在教育事业中，教师的职业道德和行为规范是确保教育质量的关键因素之一。作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负的责任重大。这一年里，我通过不断学习与反思，对自己的师德师风进行了深刻的剖析，并努力改进自身不足之处。

一、对师德的理解与实践

师德不仅是职业道德的要求，更是个人品质和社会责任感的具体体现。在日常教学活动中，我一直坚持将爱心、耐心和责任心贯穿始终。面对活泼可爱的孩子们，我始终以积极乐观的态度去感染他们，用温暖的语言鼓励他们的每一次进步。同时，在处理孩子之间的矛盾时，我也注重培养他们解决问题的能力，而不是简单地批评或惩罚。

二、存在的问题及原因分析

尽管我在工作中付出了很多努力，但仍存在一些需要改进的地方。例如，在个别情况下，由于工作压力较大，可能会表现出急躁情绪；有时也会因为时间安排紧张而忽略了与家长更深入地沟通交流。这些问题反映出我在平衡工作与生活方面还有待提高，同时也提醒我要更加注重细节管理和情绪管理。

三、整改措施与未来展望

为了进一步提升自己的师德水平，我制定了以下几点具体措施：

1. 加强自我修养：定期阅读有关教育理论书籍，参加专业培训课程，不断提升自身的综合素质。

2. 改善人际关系：主动与同事建立良好合作关系，共同探讨教育教学方法；同时，加强与家长之间的联系，形成家校合力。

3. 注重心理健康：学会合理分配时间和精力，适当放松身心，保持良好的心理状态。

总之，作为一名幼儿园教师，我将继续秉持“一切为了孩子”的宗旨，用真诚的态度对待每一位小朋友，为他们创造一个充满爱与智慧的成长环境。我相信，只要坚持不懈地努力下去，就一定能够成为一名真正优秀的人民教师！

以上就是我对2016年度师德师风表现所做的自我剖析及改进计划。希望在未来的工作中，我能更好地践行这些理念，真正做到为人师表，做孩子们心目中最喜欢的好老师。