尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的经典课文《冬阳·童年·骆驼队》。这篇课文选自林海音女士的自传体小说《城南旧事》，它以细腻的笔触和深情的回忆，为我们描绘了一个充满童趣与温情的童年世界。

一、教材分析

《冬阳·童年·骆驼队》是五年级下册的一篇精读课文，文章通过作者对儿时生活的回忆，展现了北京城南地区特有的风土人情以及作者纯真的童年记忆。课文语言优美，情感真挚，通过对骆驼队这一独特意象的描写，表达了作者对故乡深深的眷恋之情。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力：学会生字词，理解课文内容，能够有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生体会文章的语言美和情感美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡、对童年的热爱之情，培养学生的审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：引导学生感受文章中所蕴含的情感，并能用自己的话表达出来。

- 难点：理解文中一些含义深刻的句子，如“骆驼队走远了，可它们留下的脚印却深深地刻在了我的心里。”

四、教法学法

为了更好地实现上述目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境教学法：通过多媒体展示相关图片或视频，创设情境，让学生仿佛置身于那个年代。

2. 朗读感悟法：通过反复朗读，让学生在朗读中感悟文字背后的情感。

3. 讨论交流法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的看法，互相启发。

五、教学过程

（一）导入新课

首先，我会播放一段关于老北京生活的短片，让学生初步感受到那个时代的气息。然后提问：“你们知道什么是‘骆驼队’吗？它又象征着什么呢？”以此引出课题。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，标出生字词，尝试用自己的话说说课文主要讲了什么。之后检查预习情况，解决疑难字词问题。

（三）精读感悟

在这个环节，我会带领学生逐段细读课文，边读边思考以下几个问题：

- 文章开头为什么要提到“冬阳”？

- 骆驼队给作者留下了怎样的印象？

- 最后一段表达了作者什么样的感情？

通过这些问题的探讨，帮助学生深入理解课文内容。

（四）拓展延伸

鼓励学生联系自己的生活实际，谈谈自己小时候最难忘的事情。还可以布置作业，让学生试着写一篇关于自己童年的短文。

六、板书设计

我的板书将围绕课文的主题展开，简洁明了地概括出课文的主要内容及作者的思想感情。

以上就是我对《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文的教学设计。希望通过这节课的学习，能让学生们不仅学到知识，还能感受到文学的魅力，从而更加珍惜现在的幸福生活。谢谢大家！

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希望这份说课稿能满足您的需求。如果有任何修改意见，请随时告知。