一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够准确理解课文中的生词和重点句子，了解文章的结构特点及表达方式。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生深入体会作者对鲁迅先生的深厚情感。

3. 情感态度价值观：激发学生对鲁迅先生的敬仰之情，并培养其积极向上的人生态度。

二、教学重难点

重点：掌握文中重要词汇的意义及其运用；熟悉课文叙述顺序，把握中心思想。

难点：如何让学生真正感受到鲁迅先生的伟大人格魅力以及他对后世产生的深远影响。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料（如鲁迅简介、作品选读等），并制作多媒体课件辅助教学；同时鼓励学生自主查阅有关鲁迅的信息，在课堂上分享自己的发现。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于鲁迅生平事迹的小视频，引起学生兴趣。然后提问：“大家知道鲁迅是谁吗？他有哪些成就？”以此引入本节课的主题——《我的伯父鲁迅先生》。

（二）整体感知

1. 听录音朗读全文，注意发音标准、语调自然；

2. 学生自由阅读课文，圈画出不理解的地方；

3. 教师解答疑问，并简要概述文章大意。

（三）精读细品

1. 分析第一部分（回忆往事）

- 请几位同学分别朗读相应段落；

- 引导学生思考：这部分主要写了什么内容？

- 讨论交流：为什么作者会如此怀念她的伯父？

2. 探究第二部分（评价人物）

- 结合具体事例说明鲁迅的性格特征；

- 比较不同场合下鲁迅的表现有何异同；

- 总结鲁迅作为一位文学家、思想家所做出的巨大贡献。

3. 感悟第三部分（抒发感情）

- 阐释最后一句话表达了怎样的思想感情；

- 联系实际谈谈我们应该怎样继承和发展鲁迅精神。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“如果鲁迅还活着，他会怎么看今天的中国社会？”鼓励学生们大胆发言，各抒己见。

五、布置作业

1. 抄写课文中的优美句段，并尝试背诵其中一段；

2. 查找更多关于鲁迅的作品，选择一篇自己喜欢的文章进行赏析；

3. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

六、板书设计

我的伯父鲁迅先生

|

|-- 回忆往事

|-- 评价人物

|-- 抒发感情

七、教学反思

本教案旨在通过多种形式的教学活动帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时也希望借此机会让学生感受到鲁迅先生的人格力量，从而激励他们树立正确的人生观和价值观。在今后的教学实践中还需不断调整优化，力求达到最佳效果。