一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读课文，掌握文中重要字词的读音和意义。

- 通过阅读理解，学生能概括文章的主要内容，并分析作者的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生自主学习，通过小组讨论等方式深入探讨文本内涵。

- 培养学生的观察力和想象力，学会从自然景物中感悟人生哲理。

3. 情感态度价值观目标：

- 让学生体会作者对生命的热爱之情以及积极乐观的生活态度。

- 激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解文章中描写紫藤萝花的具体内容及其象征意义。

- 教学难点：引导学生结合自身经历思考如何面对生活中的困难。

三、课前准备

教师准备：收集关于紫藤萝的相关图片资料；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查找有关宗璞及《紫藤萝瀑布》背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几幅美丽的紫藤萝图片，请同学们描述看到这些花时的感受。然后提问：“你们觉得紫藤萝像什么？”引入课题《紫藤萝瀑布》。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音范读课文，注意听准字音，标记不熟悉的词语。

2. 学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者通过描写紫藤萝表达了怎样的情感？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分（第1-6段）

- 作者是怎样描绘紫藤萝的？用了哪些修辞手法？

- 这些描写体现了作者怎样的心情？

2. 分析第二部分（第7-9段）

- “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”这句话有什么特别之处？

- 为什么说“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”？

3. 分析第三部分（第10段）

- 作者由眼前的紫藤萝想到了什么？

- 这种联想反映了作者怎样的人生态度？

（四）课堂讨论

分组讨论：你认为紫藤萝象征了什么？它对你有什么启示？

（五）总结归纳

师生共同回顾本节课所学内容，强调紫藤萝不仅是一种植物，更承载着作者对生命意义的深刻思考。鼓励学生在生活中也要像紫藤萝一样充满活力，勇敢面对挑战。

五、布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 写一篇短文，谈谈自己对于生命的态度；

3. 下次上课时分享一段描写自然美景的文字。

六、板书设计

紫藤萝瀑布

宗璞

主要描写紫藤萝花，表达对生命的热爱

思想感情：积极乐观，热爱生活