一、教学目标
1. 知识与能力目标:
- 学生能够正确朗读课文,掌握文中重要字词的读音和意义。
- 通过阅读理解,学生能概括文章的主要内容,并分析作者的思想感情。
2. 过程与方法目标:
- 引导学生自主学习,通过小组讨论等方式深入探讨文本内涵。
- 培养学生的观察力和想象力,学会从自然景物中感悟人生哲理。
3. 情感态度价值观目标:
- 让学生体会作者对生命的热爱之情以及积极乐观的生活态度。
- 激发学生热爱大自然的情感,增强环保意识。
二、教学重点难点
- 教学重点:理解文章中描写紫藤萝花的具体内容及其象征意义。
- 教学难点:引导学生结合自身经历思考如何面对生活中的困难。
三、课前准备
教师准备:收集关于紫藤萝的相关图片资料;制作多媒体课件。
学生准备:预习课文,查找有关宗璞及《紫藤萝瀑布》背景资料。
四、教学过程
(一)导入新课
展示几幅美丽的紫藤萝图片,请同学们描述看到这些花时的感受。然后提问:“你们觉得紫藤萝像什么?”引入课题《紫藤萝瀑布》。
(二)初读课文,整体感知
1. 听录音范读课文,注意听准字音,标记不熟悉的词语。
2. 学生自由朗读课文,思考以下问题:
- 文章主要写了什么内容?
- 作者通过描写紫藤萝表达了怎样的情感?
(三)精读课文,深入探究
1. 分析第一部分(第1-6段)
- 作者是怎样描绘紫藤萝的?用了哪些修辞手法?
- 这些描写体现了作者怎样的心情?
2. 分析第二部分(第7-9段)
- “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”这句话有什么特别之处?
- 为什么说“这里除了光彩,还有淡淡的芳香”?
3. 分析第三部分(第10段)
- 作者由眼前的紫藤萝想到了什么?
- 这种联想反映了作者怎样的人生态度?
(四)课堂讨论
分组讨论:你认为紫藤萝象征了什么?它对你有什么启示?
(五)总结归纳
师生共同回顾本节课所学内容,强调紫藤萝不仅是一种植物,更承载着作者对生命意义的深刻思考。鼓励学生在生活中也要像紫藤萝一样充满活力,勇敢面对挑战。
五、布置作业
1. 背诵自己喜欢的部分;
2. 写一篇短文,谈谈自己对于生命的态度;
3. 下次上课时分享一段描写自然美景的文字。
六、板书设计
紫藤萝瀑布
宗璞
主要描写紫藤萝花,表达对生命的热爱
思想感情:积极乐观,热爱生活