一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

了解人类从古猿进化到现代人的主要过程；掌握旧石器时代和新石器时代的基本特征及代表性文化遗存；理解母系氏族社会向父系氏族社会转变的原因及其意义。

2. 过程与方法目标：

通过观察图片资料、阅读相关文本材料等方式，培养学生收集信息、分析问题的能力；利用小组讨论等形式，锻炼学生的合作交流能力。

3. 情感态度价值观目标：

认识到人类文明发展的连续性和多样性，增强民族自豪感；树立科学的世界观，尊重不同地域的文化差异。

二、重点难点：

重点：人类进化的主要阶段及其特点；母系氏族向父系氏族过渡的历史必然性。

难点：如何帮助学生正确看待历史发展中存在的矛盾冲突，并从中汲取教训。

三、教学准备：

教师方面：准备多媒体课件、实物模型（如石器工具）、地图等辅助教学工具；查阅最新研究成果，确保知识准确无误。

学生方面：预习课文内容，查找有关图片或视频资料作为补充说明；准备笔记本用于记录重要知识点。

四、教学过程：

导入新课：

播放一段关于远古人类生活的纪录片片段，引发学生思考：“我们今天的生活方式是如何形成的？”

讲授新知：

1. 人类起源与发展

- 出示化石图片，介绍直立行走的重要性；

- 分析语言产生的作用以及火的使用对改善生活质量的意义。

2. 史前文化的形成

- 对比旧石器时代与新石器时代的生产生活方式；

- 展示彩陶器皿等实物模型，让学生感受早期艺术的魅力。

3. 社会组织形式的变化

- 描述母系氏族社会的特点；

- 探讨父权制确立的原因及其带来的影响。

巩固练习：

组织学生分组完成以下任务：

a) 根据所学知识绘制时间轴；

b) 编写小剧本再现某一时期的典型场景；

c) 总结归纳本节课学到的关键点。

布置作业：

查阅资料回答下列问题：

1. 为什么说农业革命是人类历史上的一次重大转折？

2. 在你看来，哪些因素促成了文明的诞生？

五、板书设计：

冀教版九年级上册

史前时期的人类

1. 起源与发展

- 直立行走

- 工具制造

- 火的利用

2. 文化成就

- 旧石器时代

- 新石器时代

3. 社会变迁

- 母系氏族社会

- 父系氏族社会

六、教学反思：

本节课采用直观形象的教学手段，有助于激发学生的学习兴趣。但在实际操作过程中发现部分学生对于抽象概念的理解仍存在一定困难，今后应进一步优化教学策略，力求达到更好的效果。