教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识并初步掌握简单的简谱知识，如音符“do re mi fa sol la si”的唱名以及它们在简谱中的表示方法。通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生能基本掌握歌曲旋律，并能够准确地用简谱标记出歌曲的主要旋律。

2. 过程与方法：通过听赏、模唱、小组合作等方式，让学生逐步熟悉歌曲的节奏与旋律。教师引导学生进行简单的旋律分析，帮助他们理解歌曲的情感表达，同时鼓励学生用自己的方式表现歌曲。

3. 情感态度与价值观：通过歌曲的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的团队协作能力和表演能力。让学生感受到音乐带来的快乐，学会用音乐来表达自己的情感。

教学重点：

1. 学习并掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律。

2. 初步了解简谱的基本知识，并尝试用简谱标记歌曲旋律。

教学难点：

1. 歌曲中一些较长的音符和休止符的处理。

2. 如何通过声音和肢体动作表达歌曲的情感。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻松愉快的音乐作为背景音乐，吸引学生的注意力。然后提问：“同学们，你们喜欢跳舞吗？今天我们要学习一首关于跳舞的歌曲——《洋娃娃和小熊跳舞》。”

二、新课讲授

1. 教师播放歌曲录音，让学生整体感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师带领学生分句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏问题。

3. 引导学生观察歌曲的简谱，讲解简谱的基本知识，如音符的名称、时值等。

4. 学生尝试用简谱标记歌曲的主要旋律。

三、巩固练习

1. 分组进行歌曲演唱比赛，看哪一组能够最准确地唱出歌曲的旋律。

2. 鼓励学生发挥创意，用自己的方式表现歌曲，比如加入舞蹈动作或乐器伴奏。

四、课堂总结

教师总结本节课的学习内容，表扬学生的表现，鼓励他们在课后继续练习歌曲，争取更完美的表现。

五、布置作业

1. 复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，尝试背诵歌词。

2. 试着用简谱记录自己熟悉的其他儿歌旋律。

通过本节课的学习，相信学生们不仅能够学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，还能对简谱有初步的认识，为今后的音乐学习打下坚实的基础。