一、教学目标

1. 情感态度与价值观：

通过学习歌曲《小拜年》，感受中国新年欢快、热闹的氛围，激发学生对传统节日文化的热爱之情。

2. 过程与方法：

在聆听、演唱和表演的过程中，逐步掌握歌曲的基本节奏和旋律特点，提高学生的音乐表现力。

3. 知识与技能：

学会用轻快活泼的声音演唱《小拜年》，并能准确地唱出歌曲中的附点音符和休止符。

二、教材分析

《小拜年》是一首具有浓郁地方特色的民歌，歌词生动形象地描绘了孩子们在春节期间走亲访友的情景。歌曲旋律欢快跳跃，富有感染力，非常适合小学生学习和传唱。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够跟随老师的引导进行简单的歌唱活动。但由于年龄较小，注意力容易分散，因此需要设计有趣的游戏环节来吸引他们的注意力。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：

学会正确地演唱《小拜年》，并能表达出歌曲中欢快的情绪。

2. 教学难点：

准确把握歌曲中的附点音符和休止符，做到节奏清晰、音准准确。

五、教学准备

1. 多媒体课件；

2. 钢琴或电子琴；

3. 录音机及磁带（或音频文件）；

4. 打击乐器若干（如铃鼓、三角铁等）。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 组织教学：师生问好。

2. 导入语：“同学们，大家知道春节是什么时候吗？春节是我们国家最重要的传统节日之一，在这一天，人们会穿上新衣服，吃团圆饭，还会互相拜年祝福。今天我们就一起来学习一首关于拜年的歌曲——《小拜年》。”

（二）初步感知

1. 播放录音，让学生完整地听一遍歌曲。

2. 提问：“听了这首歌，你有什么感觉？”引导学生说出歌曲的特点：欢快、热闹。

（三）学唱歌曲

1. 跟随录音哼唱旋律，熟悉歌曲结构。

2. 分句教唱，注意纠正发音和节奏问题。

3. 强调附点音符和休止符的重要性，并通过手势辅助理解。

4. 带领学生齐声演唱整首歌曲，鼓励大胆表现自我。

（四）创编活动

1. 将全班分成小组，每组选择一种打击乐器为歌曲伴奏。

2. 各组展示自己的创作成果，其他同学给予掌声鼓励。

（五）课堂总结

1. 回顾今天所学内容，强调《小拜年》表达了怎样的情感。

2. 鼓励学生在生活中多观察身边美好的事物，用歌声传递快乐。

七、作业布置

回家后把这首《小拜年》唱给爸爸妈妈听，并尝试用不同的方式表现歌曲的情绪。