一、教材分析

《山坡羊·潼关怀古》是元代著名散曲作家张养浩创作的一首怀古抒情之作。此曲以潼关为背景，通过对历史遗迹的描绘和对过往兴亡的感慨，表达了作者对国家命运的深切忧虑以及对人民疾苦的同情。全曲情感深沉，语言凝练，意蕴深远，是学习古代文学作品中的经典篇章。

二、学情分析

本课面向的是初中八年级学生。这一阶段的学生已经具备了一定的古诗文阅读能力，但对元曲这种体裁接触较少，理解起来可能存在一定困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生通过反复诵读来体会曲作的情感内涵，并结合时代背景帮助他们更好地理解文本。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握《山坡羊·潼关怀古》的基本内容及艺术特色；了解元代散曲的发展概况及其特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的语言表达能力和审美鉴赏水平。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，培养其忧国忧民的情操。

四、重点难点

重点在于引导学生理解曲作中蕴含的历史沧桑感和个人情感；难点则是如何让学生准确把握作者借古讽今的思想感情。

五、教学准备

教师需提前准备好相关资料如张养浩生平简介、元代社会状况介绍等辅助材料；同时也可以利用多媒体设备播放一些关于潼关风光或相关历史事件的视频片段作为课堂导入。

六、教学过程

（一）导入新课

通过展示几张反映中国古代边塞景象的照片或者播放一段有关古代战争场面的小短片来吸引学生的注意力，并提出问题：“你们知道这些地方曾经发生过什么吗？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《山坡羊·潼关怀古》。

（二）整体感知

首先带领大家一起朗读全文，注意停顿节奏，初步感受整首曲子所营造出来的氛围。然后请几位同学用自己的话复述一下这首曲子大致讲了些什么内容，鼓励其他同学补充完善。

（三）深入探究

1. 分析结构布局：让学生观察这首曲子由几部分组成？每部分各自侧重表现什么？

2. 探讨主题思想：结合注释思考作者为什么要选择潼关这样一个地点来进行描写？他想借此传达怎样的信息给读者？

3. 品味语言魅力：挑选几个关键句子进行详细解读，比如“峰峦如聚，波涛如怒”，让学生试着用自己的方式重新组织这些词语来表达相同的意思，进而体会到原句精妙之处所在。

（四）拓展延伸

可以组织一场小型辩论赛，题目设定为“如果我是张养浩，我会怎样劝说当时的统治者采取措施改善民生？”这样既能让学生们更加深刻地领会到作者忧国忧民的情怀，也能锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达技巧。

七、作业布置

1. 背诵并默写《山坡羊·潼关怀古》；

2. 查阅更多关于张养浩以及其他元代散曲作家的作品资料，下节课分享交流。

八、板书设计

略（根据实际授课情况灵活调整）

九、教学反思

在实施上述教学方案时应注意根据不同班级的具体情况作出适当调整，确保每位学生都能参与到活动中来，并且能够有所收获。此外，还应该关注课堂气氛是否活跃，师生互动是否充分等问题，以便不断改进自己的教学方法。