一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够准确理解课文中的重点词语和句子。
- 掌握文章中的人物形象及作者的思想感情。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容。
- 借助多媒体工具，增强学生的感性认识。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生尊重他人、关爱弱势群体的良好品质。
- 提升学生的社会责任感和人文关怀意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：
- 分析老王这一人物形象及其象征意义。
- 领会作者对老王深切同情的情感态度。
2. 教学难点：
- 如何引导学生从文本中挖掘深层次的人文内涵。
- 如何让学生将所学知识转化为实际行动。
三、教学过程：
（一）导入新课
利用图片或视频展示一些关于社会底层劳动者的日常生活场景，激发学生兴趣，引入课题。
（二）整体感知
组织学生自由朗读课文，初步了解文章大意，并圈画出不理解的地方。
（三）精读细品
分段落进行详细讲解，特别是关于老王的部分，要引导学生思考其性格特点以及背后的社会背景。
（四）合作探究
小组讨论：你认为文中哪些细节最能打动人心？为什么？
（五）拓展延伸
结合现实生活，谈谈我们应该怎样对待身边的弱者。
四、作业布置
写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。
五、板书设计
略。（根据实际授课情况灵活调整）
六、反思总结
课后及时收集反馈信息，不断优化教学方案，提高教学质量。
