一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读并背诵《姓氏歌》，理解其中包含的常见姓氏，并能区分多音字。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，让学生在实践中掌握姓氏的多样性以及如何准确发音。

3. 情感态度价值观目标：增强学生的文化认同感，培养对中华传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点难点

重点：熟读成诵《姓氏歌》，了解常见的姓氏及其发音。

难点：区分多音字的不同读音及其意义。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件，包含《姓氏歌》的音频文件及图片资料；打印好的《姓氏歌》文本；小黑板或白板用于书写重要知识点。

学生准备：预习课文内容，收集自己家族中的姓氏信息。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师提问：“同学们，你们知道自己的姓是什么吗？为什么会有这么多不同的姓呢？”引发学生思考。

2. 引出课题《姓氏歌》，告诉学生们这是一首关于中国姓氏的小诗歌，可以帮助大家更好地认识我们的祖先留下的宝贵遗产。

（二）初读感知

1. 播放《姓氏歌》音频，请学生仔细聆听，注意每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并尝试查找其含义。

3. 教师带领全班齐声朗读课文，纠正错误发音。

（三）深入探究

1. 分析课文结构：先整体感知诗歌的内容，然后逐句讲解，帮助学生理解每句话的意思。

2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享各自家庭中有哪些独特的姓氏，鼓励他们讲述这些姓氏背后的故事。

3. 游戏互动：开展“找朋友”游戏，将写有不同姓氏卡片的学生分成两组，让他们互相寻找彼此的名字作为搭档，以此加深记忆。

（四）巩固练习

1. 完成课后习题，检验学生的学习效果。

2. 组织一次小型比赛，看谁能最快准确地背诵出《姓氏歌》。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调学习姓氏的重要性，激发学生继续探索中华文化的热情。

六、布置作业

1. 把今天学到的《姓氏歌》背给家长听，并询问他们对于姓氏的看法。

2. 查阅更多关于中国姓氏起源的信息，下节课进行汇报展示。