教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中重点词语的意义及用法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和小组合作学习，体会作者对少年闰土形象的刻画以及文章中蕴含的情感。

3. 情感态度与价值观：感受少年闰土纯真善良的性格特点，激发学生对美好生活的向往。

教学重难点：

- 重点：理解文中关于少年闰土的描写及其背后所表达的思想感情。

- 难点：引导学生深入思考文中反映的社会背景及作者的情感寄托。

教学准备：

教师准备多媒体课件，包含课文原文、插图及相关资料；学生预习课文，熟悉故事情节。

教学过程：

一、导入新课

（展示鲁迅先生的照片）同学们，今天我们来学习一篇由我国现代文学巨匠鲁迅先生创作的文章——《少年闰土》。首先，请大家看一段视频短片，了解鲁迅先生的一些生平事迹。（播放视频）

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试解决。

2. 教师检查字词掌握情况，指导正确发音。

3. 提问：这篇课文主要讲了什么？请用自己的话简单概括。

三、精读课文，深入探究

1. 分析人物形象

- 引导学生找出描写闰土外貌、动作、语言的句子。

- 讨论：你认为少年闰土是一个怎样的人？

2. 探讨主题思想

- 结合时代背景，分析作者为何要塑造这样一个生动鲜活的人物形象。

- 思考：文中表达了作者怎样的情感？

3. 品味语言特色

- 指导学生欣赏文中优美的语句，如比喻、拟人等修辞手法的运用。

- 练习仿写，模仿课文中的精彩片段进行创作。

四、课堂活动

1. 分角色朗读：挑选几位同学分别扮演“我”、“闰土”以及其他角色，表演课文中的对话场景。

2. 小组讨论：如果有机会见到闰土，你会问他哪些问题？为什么？

五、总结全文

通过今天的学习，我们不仅认识了一位聪明勇敢、见多识广的少年闰土，也感受到了鲁迅先生对劳动人民深深的同情与敬意。希望大家能够珍惜当下幸福生活，努力学习，将来成为对社会有用的人才。

作业布置：

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这篇课文中得到的启示。

板书设计：

- 少年闰土

- 外貌描写

- 动作描写

- 语言描写

- 主题思想：同情劳动人民，赞美纯真友情

以上就是本次《少年闰土》的教学实录，希望对大家有所帮助。