一、说教材

《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册中的一篇课文。这是一首充满童趣的儿歌，通过描述一群小动物在雪地上留下的脚印，形象地展现了不同动物爪（蹄）子的特点。文章语言生动活泼，富有节奏感，易于激发学生的学习兴趣和想象力。

二、说教学目标

根据新课程标准的要求以及学生的认知水平，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：认识本课生字词，正确流利地朗读课文；理解课文内容，知道文中提到的小动物及其脚印特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习、讨论交流等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：感受大自然的美好，激发热爱生活、亲近自然的情感。

三、说教学重难点

重点：掌握生字词，能够准确无误地朗读课文，并理解课文内容。

难点：引导学生体会诗歌所表达的思想感情，提高审美情趣。

四、说教法学法

教法：采用情境教学法、朗读感悟法等多种教学手段相结合的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

学法：鼓励学生主动参与课堂活动，如分角色表演、画画等，以增强他们的实践能力和创新能力。

五、说教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天雪景的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“你们喜欢下雪吗？为什么？”接着引入课题《雪地里的小画家》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助拼音读准字音。教师巡视指导，帮助解决阅读过程中遇到的问题。

（三）精读课文

1. 学习第一句至第四句

教师示范朗读，强调停顿和语气的变化，带领学生一起朗读。然后出示图片或实物模型展示各种小动物的脚印，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 学习第五句

引导学生思考：“这些小画家们为什么会画出不同的图案呢？”通过讨论得出结论——因为它们的脚掌形状各异。

3. 学习第六句

让学生想象一下如果没有雪会是什么样的情景，从而体会到雪给这个世界带来的美丽变化。

（四）巩固练习

组织学生开展小组竞赛活动，比如“找朋友”游戏（将小动物卡片与对应的脚印卡片配对），或者画一幅自己心目中的雪地场景图。

（五）总结拓展

回顾本节课的主要内容，再次强调保护环境的重要性，鼓励学生多观察周围的事物，发现更多的乐趣。

六、板书设计

雪地里的小画家

小鸡 小鸭 小狗 青蛙

竹叶 梅花 花瓣 圆圆的坑

七、作业布置

回家后把今天学到的内容讲给爸爸妈妈听，还可以尝试创作一首关于其他季节的小诗哦！

八、反思总结

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养他们的主体意识和探究能力。今后还需要不断改进自己的教学方法，力求做到更加贴近实际、贴近生活。