一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）掌握文中出现的新词汇和句式结构，理解其含义并能在实际生活中运用。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，引导学生自主探究文本内容，培养学生的阅读理解能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观目标：

感受文章中人与自然和谐相处的美好画面，激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

二、教学重点难点

教学重点：理解故事内容，体会小鸟与大树之间深厚的友谊。

教学难点：领悟文章所蕴含的人文精神，树立正确的生态观。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于森林的视频或者展示一些美丽的自然风光图片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？”从而引出今天要学习的课文《去年的树》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 文章主要讲了一个什么样的故事？

2. 小鸟和大树之间的关系如何？

（三）精读感悟

1. 分角色朗读课文，加深对故事情节的理解。

2. 组织讨论：小鸟为什么要千里迢迢地寻找去年的树？它找到了吗？如果没有找到，那它的努力有没有意义？

3. 引导学生从多个角度分析小鸟的行为，比如忠诚、执着等品质，同时也可以谈谈自己在生活中遇到类似情况时会怎么做。

（四）拓展延伸

组织一次以“保护环境”为主题的班会活动，让学生分享自己知道的一些环保小知识或亲身经历的事例，进一步强化学生的环保意识。

（五）布置作业

完成一份关于这篇课文的手抄报，要求图文并茂，能够充分体现课文的主题思想。

四、板书设计

去年的树

小鸟——忠诚、执着

大树——友情

人与自然和谐共处

五、教学反思

本节课采用了多种教学方法，如情境创设法、朗读法、讨论法等，旨在调动学生的学习积极性，提高课堂效率。但从实际效果来看，还存在一定的不足之处，如部分学生参与度不高，今后需加强互动环节的设计，使每个学生都能参与到课堂活动中来。