一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解并掌握课文的核心内容，了解20世纪科学技术的发展及其对人类生活的影响。

2. 过程与方法

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生自主探究课文内容，培养其分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对科学的兴趣，增强其社会责任感，树立热爱科学、追求真理的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“呼风唤雨”的深层含义，感受科学技术对人类生活的巨大影响。

- 难点：结合实际生活，探讨科学技术带来的利弊。

三、教学准备

1. 教师准备相关多媒体课件，包括图片、视频等资料；

2. 学生提前预习课文，并收集有关20世纪科技发展的案例。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于20世纪科技成就的小视频，激发学生的兴趣。提问：“你们知道这段视频中提到的哪些技术？”引导学生思考科学技术如何改变了我们的世界。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么？

2. “呼风唤雨”在这里是什么意思？

（三）精读课文，深入理解

分组讨论以下问题：

1. 科学技术是如何“呼风唤雨”的？

2. 你认为这些变化对我们生活有哪些积极或消极的影响？

每组派代表分享讨论结果，教师进行总结点评。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“科学技术是福还是祸”。鼓励学生从不同角度发表自己的观点，锻炼他们的思辨能力。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调科学技术的重要性以及我们应如何正确看待和利用它。

五、作业布置

搜集一则发生在身边的科技故事，下节课与大家分享。

以上便是本次公开课的教学设计，希望通过这样的方式能让学生更好地理解和吸收课文内容，同时激发他们对科学的兴趣。