一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文言文中重要的实词和虚词的意义及用法。

- 背诵并默写课文，理解文章的大意。

- 学习作者通过对比手法表达思想感情的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、翻译、讨论等方式，提高学生的文言文阅读能力和语言表达能力。

- 培养学生自主学习的能力，引导他们学会总结归纳知识点。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者勤奋好学的精神，激发学生的学习热情。

- 树立正确的学习观，明白学习的重要性以及克服困难的决心。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：

- 理解文章的思想内容，体会作者的情感。

- 学习并掌握文言文中的重点词汇和句式。

2. 教学难点：

- 领悟作者在文中所表达的深刻哲理。

- 正确理解并运用对比手法来增强文章的表现力。

三、课时安排：两课时

四、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

由介绍作者宋濂及其作品入手，引发学生对本文的兴趣。可以提问：“你们知道明代著名的散文家是谁吗？”然后简要介绍宋濂的生平及其文学成就，最后引出本课主题——《送东阳马生序》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。教师带领学生齐读课文，注意纠正发音错误，并解释一些难懂的词语。

2. 再读课文，初步了解文章结构。让学生分组讨论课文的主要内容，并尝试用自己的话概括出来。

第二课时

（一）深入研读

1. 分析课文第一部分，探讨作者求学经历。引导学生找出文中描述作者艰苦求学生活的句子，并分析这些描写的作用。

2. 比较阅读，体会对比手法的应用。将本文与另一篇类似题材的文章进行比较，让学生发现两者之间的异同点，从而更深刻地理解对比手法的魅力。

（二）拓展延伸

组织一次小型辩论赛，题目为“现代学生是否需要像古人那样刻苦学习”。鼓励学生结合自身实际发表观点，培养他们的批判性思维能力和口头表达能力。

五、作业布置

1. 背诵全文，并完成课后练习题。

2. 查阅资料，撰写一篇关于宋濂生平的小短文。

六、板书设计

送东阳马生序

宋濂

求学经历——刻苦努力

对比手法——突出主题

学习态度——勤奋向上

以上就是本次教案的设计，希望对大家有所帮助！