在语文教学中，设计出一份高质量的教学方案是每位教师追求的目标。今天，我将分享一堂荣获一等奖的《给予树》第一课时教学设计，希望能为同仁们提供一些启发。

《给予树》是人教版三年级上册的一篇课文，讲述了一个充满温情的故事。文章通过描述小女孩金吉娅用自己攒的钱购买礼物送给陌生女孩的经历，展现了无私奉献和关爱他人的美好品质。这节课旨在引导学生理解课文内容，感受人物情感，并激发他们的爱心与责任感。

教学目标

1. 认识本课生字词，正确流利地朗读课文。

2. 初步感知课文内容，了解故事的大致情节。

3. 体会文中关键词句的情感内涵，培养学生的同情心和爱心。

教学重难点

重点：掌握生字新词，熟悉课文内容。

难点：通过阅读感悟人物内心世界，理解“给予”的真正含义。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、相关图片资料等。

教学过程

一、导入新课

1. 展示图片或播放视频，让学生观察并描述画面内容，引出课题《给予树》。

2. 提问：“看到这个题目，你们有什么疑问吗？”鼓励学生大胆发言，激发学习兴趣。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况，出示生字词卡进行认读练习。

3. 分段朗读课文，师生共同纠正发音错误。

三、精读感悟

1. 引导学生细读课文，找出描写金吉娅行为的句子，思考她为什么要这样做。

2. 结合具体事例，讨论“给予”不仅仅指物质上的帮助，更包含精神上的支持与鼓励。

3. 观看相关视频片段，加深对课文主题的理解。

四、拓展延伸

1. 组织小组活动，分享身边类似的小故事，交流彼此的感受。

2. 鼓励学生动手制作一张感恩卡，写下对家人、朋友或者社会的感谢之言。

五、总结回顾

1. 回顾本节课所学知识，强调“给予”的重要性。

2. 布置作业：继续阅读课文，准备下节课深入探讨。

板书设计

给予树

- 理解课文内容

- 体会人物情感

- 激发爱心与责任

这节课以学生为中心，注重互动交流，力求让每一位孩子都能积极参与到课堂活动中来。希望这份教学设计能够为大家带来灵感，同时也期待大家提出宝贵的意见和建议！