一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并背诵《渔家傲》，掌握其基本的词义，并能准确翻译出词中的重点语句。

通过分析词作背景及李清照生平，提高学生对词作的理解深度和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过反复诵读、小组讨论等方式深入体会词作的情感表达和艺术特色。

借助多媒体教学手段，如播放相关诗词朗诵视频或展示图片资料，帮助学生更好地感受词作意境。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养他们热爱传统文化的情感。

让学生感受到李清照作为女性词人的独特魅力及其作品中蕴含的人文精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

分析《渔家傲》的艺术手法，包括修辞技巧、意象运用等；

探讨词作所表达的思想感情及其背后的社会文化意义。

2. 教学难点：

如何引导学生结合自身经历去解读这首词的情感内涵；

理解李清照在特定历史背景下创作此词时的心境变化过程。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于宋代女性生活的纪录片片段，或者讲述一些有关李清照的小故事来激发学生的兴趣。然后提问：“大家知道我国历史上有一位著名的女词人吗？”引出课题——《李清照〈渔家傲〉教学设计》。

（二）整体感知

1. 初读课文：请几位同学轮流朗读全文，并纠正发音错误。

2. 再读课文：让学生自由朗读，思考以下问题：

- 这首词描绘了怎样的场景？

- 作者想要传达什么样的情感？

（三）深入探究

1. 赏析语言特点

- 找出文中使用频率较高的词语，并探讨它们的作用。

- 分析句子结构，找出典型句式并说明其效果。

2. 探究思想内容

- 结合注释了解背景知识后，尝试用自己的话概括大意。

- 小组合作完成表格填写任务，记录下每个人对于本首词不同方面的看法。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“你认为李清照是一位爱国者还是一位浪漫主义者？”鼓励学生们从多个角度出发发表意见，并给予适当指导。

（五）布置作业

要求每位同学写一篇短文，题目自拟，围绕《渔家傲》展开联想创作，既可以是对原作的续写也可以是全新的构思。

四、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，但应包含以下要点：

- 李清照简介

- 《渔家傲》主要内容概述

- 主要艺术特色总结

- 思想感情归纳

以上就是本次《李清照〈渔家傲〉教学设计》的具体方案，希望能给您的课堂教学带来帮助！