一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解卡夫卡及其作品风格。

- 掌握《变形记》的主要情节和人物形象。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论分析小说的主题思想。

- 学习运用象征手法表达主题的方法。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对人性和社会问题的关注。

- 提高学生的批判性思维能力。

二、教学重点与难点

重点：理解小说中象征意义的深刻内涵。

难点：探讨现代社会中的异化现象。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关资料。

学生准备：预习课文，查阅作者及作品背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师展示一些关于变形的图片或视频片段，引导学生思考变形可能带来的影响。

2. 引入课题《变形记》，并简要介绍作者弗兰兹·卡夫卡及其文学成就。

（二）整体感知

1. 学生快速阅读课文，概括主要内容。

2. 教师提问：主人公格里高尔为何会变成甲虫？这一变化对他和他的家庭产生了怎样的影响？

（三）深入探究

1. 分组讨论：

- 格里高尔变形前后的生活状态有何不同？

- 家庭成员对格里高尔的态度发生了哪些变化？

2. 全班交流讨论结果，教师适时引导学生关注文中细节描写，体会其象征意义。

（四）拓展延伸

1. 结合现实社会，谈谈你对“异化”现象的看法。

2. 小组合作创作一篇短文或小品，反映当代社会中的某种异化现象。

（五）课堂总结

教师总结本节课所学内容，强调《变形记》作为一部经典之作，在揭示人性和社会问题方面的价值。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟。

2. 查找其他类似题材的作品，比较它们之间的异同点。

六、板书设计

变形记

——卡夫卡

主要情节：格里高尔变形——家庭关系恶化——最终死亡

主题思想：揭示人性异化，批判资本主义制度下人与人之间冷漠的关系

七、教学反思

在本次教学活动中，学生积极参与讨论，能够较好地理解小说的主题思想。但在拓展延伸环节，部分学生对于如何将理论联系实际存在困难，今后需加强这方面的指导。