活动目标：

1. 情感目标：通过故事引导幼儿感受勇敢与尝试的重要性，鼓励他们面对困难时勇于探索和实践。

2. 认知目标：理解故事内容，认识故事中的角色特点及故事情节发展。

3. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用自己的话讲述故事。

活动准备：

- 《小马过河》的故事绘本或视频资料。

- 小马、老牛、松鼠等角色的头饰若干。

- 幼儿用书或者图画纸，用于绘画和记录故事内容。

活动过程：

1. 导入部分（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们有没有想过如果遇到一条河要怎么过去呢？”引导孩子自由讨论后，教师总结：“今天我们要学习一个关于小马过河的故事。”

2. 欣赏故事（10分钟）

教师播放《小马过河》的故事音频或展示绘本，让孩子们安静地听故事。听完后，教师可以简单复述故事的主要情节，帮助孩子回忆故事内容。

3. 角色扮演（15分钟）

分组进行角色扮演，每位小朋友选择自己喜欢的角色（如小马、老牛、松鼠等），戴上相应的头饰，按照故事内容表演出来。这样既能加深对故事的理解，也能锻炼孩子的表演能力和自信心。

4. 讨论环节（10分钟）

提问：“为什么小马一开始不敢过河？后来它又是怎么做的？”通过问题引导孩子思考，让他们明白面对问题时需要自己去尝试和判断的道理。

5. 创作时间（10分钟）

鼓励孩子们用画笔将自己最喜欢的部分画下来，并尝试用自己的语言描述画面内容。教师可以巡回指导，帮助有需要的孩子完成作品。

6. 总结分享（5分钟）

每个小组派代表分享自己的作品和感想，教师给予积极评价并总结本次活动的重点。

延伸活动：

- 在区域活动中设置“小马过河”的情景模拟区，让孩子继续体验故事中的情境。

- 家长在家也可以陪孩子一起阅读这个故事，进一步巩固所学知识。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿享受故事的乐趣，还能在潜移默化中培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。