活动目标：

1. 增强幼儿的安全意识，知道不能随便跟随陌生人离开。

2. 学会识别陌生人的行为，提高自我保护能力。

3. 能够在遇到危险时冷静应对，寻求帮助。

活动准备：

1. 视频或图片素材（展示陌生人与小朋友互动的情景）。

2. 小玩具若干（用于模拟情景游戏）。

3. 幼儿熟悉的游戏场地。

活动过程：

一、导入环节

教师通过提问引入主题：“小朋友们，如果有人自称是爸爸妈妈的朋友来找你们，会怎么做呢？”引导孩子思考并讨论。

二、观看视频/图片

播放一段关于陌生人的视频或展示相关图片，让孩子们观察画面中的情境。例如：一个陌生人试图接近小朋友，并邀请他们去某个地方玩耍。请孩子们说说自己的感受和想法。

三、情景模拟

将教室布置成公园的样子，设置多个角色扮演场景。一部分小朋友扮演“陌生人”，另一部分小朋友扮演“小朋友”。通过模拟实际生活中的对话与行为，帮助孩子们理解如何正确处理类似情况。

四、讨论交流

组织全体幼儿围坐在一起，分享刚才在游戏中学到的经验。鼓励孩子们表达自己对“不跟陌生人走”的理解，并总结出一些实用的小技巧，比如记住家里的地址、电话号码等信息。

五、巩固练习

设计一个小游戏——“找朋友”。老师扮演“陌生人”，随机邀请几个小朋友跟随自己。被邀请的小朋友需要判断是否应该接受邀请，并给出理由。这个游戏旨在强化孩子们的记忆力以及辨别能力。

六、总结提升

最后，教师总结本次活动的重点内容，并强调：“无论何时何地，我们都不能轻易相信陌生人的话，更不能随便跟他走。”同时鼓励孩子们回家后向家长讲述今天学到的知识，共同营造一个更加安全的生活环境。

延伸活动：

可以继续开展其他形式的安全教育课程，如防火、防溺水等内容，进一步丰富幼儿的安全知识体系。

通过以上步骤的设计，不仅能让孩子们掌握基本的安全常识，还能培养他们的独立思考能力和社交技能，在日常生活中更好地保护自己。