教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点词语和句子，了解钱塘江大潮的特点及其形成原因。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式提高学生的语言表达能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然景观的喜爱之情，培养热爱大自然的美好情怀。

教学重难点

- 重点：引导学生体会作者是如何运用生动形象的语言来描写钱塘江大潮的壮观场面。

- 难点：理解并感受钱塘江大潮这一自然奇观背后蕴含的力量美。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括钱塘江大潮的视频资料、图片等辅助材料；同时也可以让学生事先查阅关于钱塘江大潮的相关背景信息。

教学过程

导入新课

利用多媒体播放一段钱塘江大潮的真实录像，让学生直观感受到大潮的魅力，从而引发他们的好奇心和学习兴趣。接着提问：“你们知道这是哪里吗？为什么会有这么大的浪潮？”以此引入课题——《观潮》。

初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音、认清字形，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。在此过程中，教师巡视指导，解答学生在阅读中遇到的问题。

精读感悟

1. 品味语言：组织学生分组讨论课文中的精彩片段，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”等比喻句，探讨这些句子是如何具体而生动地刻画出大潮气势磅礴的画面。

2. 情境再现：结合课前收集到的资料，为学生讲述钱塘江大潮形成的科学原理（如月球引力作用），加深他们对自然现象的认识。

拓展延伸

鼓励学生分享自己曾经见过或者想象中的其他自然奇观，并谈谈它们给自己带来了怎样的感受。这不仅能够锻炼学生的口头表达能力，还能进一步拓展他们的视野。

总结全文

回顾本节课的学习内容，强调钱塘江大潮作为我国著名自然景观之一所具有的独特魅力。最后布置作业，要求学生回家后将今天学到的知识讲给家人听，或者试着写一篇小短文描述自己喜欢的一个地方。

板书设计

| 观潮 | 时间地点 | 农历八月十八日的钱塘江口 |

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| 特点 | 声势浩大、形态各异 |

| 描写手法 | 生动形象的比喻句 |

通过以上步骤的教学活动，《观潮》这篇课文将不再仅仅是书本上的文字，而是成为连接课堂内外、激发学生探索欲望的重要桥梁。希望每位同学都能从中获得美的享受，并学会珍惜我们身边的一切美好事物。