一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确理解并掌握文章中的重点词汇和句子。

- 能够概括出文章的主要内容，并能用自己的话复述故事情节。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，学生可以更深入地探讨文章的主题思想。

- 培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生体会到主人公对知识的渴望以及克服困难的精神。

- 激发学生热爱读书的兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 对文章中重要语句的理解。

- 分析文章的主题思想。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从文中提炼出主题思想。

- 如何让学生在实际生活中应用所学到的知识。

三、教学过程

1. 导入新课

- 提问：“同学们有没有过偷偷看书的经历？”以此来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

- 简单介绍作者林海音及其作品背景。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自读课文，标出不认识的字词。

- 教师带领学生解决生字词问题，扫清阅读障碍。

- 请几位同学分别朗读课文，检查预习情况。

3. 再读课文，深入探究

- 小组合作，讨论以下几个问题：

主人公为什么要“窃读”？

文章表达了怎样的主题思想？

你认为文中哪些地方最感人？

- 各小组派代表发言，分享自己的看法。

4. 拓展延伸

- 结合自身经历，谈谈自己对于读书的看法。

- 推荐一些适合青少年阅读的经典书籍。

5. 总结全文

- 强调文章所传达的精神内涵，鼓励学生珍惜现在拥有的学习条件，努力读书。

四、作业布置

1. 把今天课堂上讨论的内容整理成一篇小短文。

2. 阅读一本自己喜欢的课外书，并写下读后感。

五、板书设计

语文窃读记教案

- 主要讲述了主人公为了满足对知识的渴求而偷偷在书店里读书的故事。

- 主题思想：表现了主人公对知识的渴望以及克服困难的精神。

- 关键词：窃读、渴望、坚持

以上就是本次《语文窃读记教案》的设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。