教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解元素周期律的概念及其在化学中的重要性。

2. 掌握元素周期表的基本结构以及其排列规律。

3. 能够运用元素周期律解释一些化学现象。

二、过程与方法：

1. 通过观察和分析元素周期表，培养学生的归纳总结能力。

2. 结合实例讲解，提高学生解决实际问题的能力。

3. 利用小组讨论的方式，增强学生的合作意识和交流能力。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对化学的兴趣，培养他们探索未知世界的勇气。

2. 培养学生严谨求实的科学态度，树立正确的世界观。

教学重点：

1. 元素周期律的内容及其应用。

2. 元素周期表的结构特点。

教学难点：

1. 如何正确理解和运用元素周期律来解释化学现象。

2. 对元素周期表中各元素性质变化趋势的理解。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 实验器材及药品（视具体实验内容而定）。

3. 学生分组名单。

教学过程：

引入新课：

教师可以先从日常生活中的例子入手，比如金属导电性差异等，引发学生思考这些差异背后的原因。然后逐步过渡到化学领域，介绍元素周期律的概念。

讲授新知：

1. 元素周期律概述：简要说明什么是元素周期律，并强调它的重要性。

2. 元素周期表的结构：详细介绍元素周期表的设计理念，包括主族、副族、周期等内容。

3. 元素性质的变化规律：重点讲解原子半径、电负性、金属性和非金属性随原子序数增加的变化趋势。

课堂练习：

设计一些简单的题目让学生当场作答，检查他们对所学知识的理解程度。同时也可以安排一些开放性的问题鼓励学生发表自己的见解。

小结与作业：

回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。布置适当的课后作业，帮助学生巩固课堂上学到的知识。

板书设计：

根据实际授课情况灵活调整板书内容，确保信息清晰且条理分明。

以上就是本次关于“元素周期律教案”的全部内容，希望可以帮助大家更好地理解这一重要的化学原理。