一、教材分析

《冬阳·童年·骆驼队》是人教版小学语文五年级下册第一组中的一篇课文，作者林海音以回忆的方式，描写了自己童年时与骆驼队之间的故事。文章语言优美，情感真挚，通过细腻的描写和生动的叙述，展现了作者对童年生活的深切怀念以及对家乡的深深眷恋。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容，并能体会文中表达的情感。但要深入理解本文中所蕴含的深刻情感及文化内涵，则需要教师加以引导。因此，在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地感受文本的魅力。

三、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词；

- 能正确流利地朗读课文；

- 初步掌握抓住重点词句理解课文内容的方法。

2. 过程与方法：

- 通过自主学习、合作探究等方式理解课文内容；

- 在教师指导下完成相关练习题，巩固所学知识。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感；

- 引导学生感悟作者对童年生活的怀念之情。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情。

教学难点：抓住重点词句理解课文内容，感悟作者的情感。

五、教学准备

多媒体课件；生字卡片；有关作者林海音及其作品的相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于骆驼的视频短片，让学生观察并描述骆驼的特点。然后提问：“你们见过这样的动物吗？它们给你留下了怎样的印象？”接着引入课题：“今天我们就来学习一篇关于骆驼的故事——《冬阳·童年·骆驼队》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 同桌互读课文，相互纠正错误发音。

3. 教师检查朗读情况，指导朗读技巧。

（三）细读课文，深入探究

1. 默读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 你最喜欢哪部分内容？为什么？

2. 小组讨论交流上述问题的答案，并派代表发言。

3. 教师总结归纳学生的观点，明确文章主旨。

（四）品味语言，感悟情感

1. 找出文中描写骆驼外貌、动作等方面的句子，体会作者是如何刻画这些形象的。

2. 朗读文中抒发作者情感的段落，感受作者对童年生活的怀念之情。

（五）拓展延伸

1. 讲述自己童年的趣事或难忘的经历，与同学分享。

2. 阅读其他描写童年生活的文学作品，如冰心的《寄小读者》等，进一步体会不同作家笔下的童年世界。

七、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出自己的感悟。

2. 完成配套练习册中的相关习题。

八、板书设计

冬阳·童年·骆驼队

林海音

主要回忆童年时与骆驼队相处的美好时光

情感：怀念童年生活，热爱家乡

九、教学反思

在本次教学活动中，我采用了多种教学方法，如情境创设、小组合作学习等，有效地调动了学生的学习积极性。同时，我也发现了一些不足之处，比如部分学生对于深层次的情感体验还存在一定的困难。今后的教学中，我将进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。