教学目标：

一、知识与能力

1. 掌握文章中出现的重要词汇和短语。

2. 理解文章的内容和结构，学习作者抓住特征说明事物的方法。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，培养学生的语感。

2. 小组合作探究，分析文章的写作特色。

三、情感态度与价值观

1. 感受苏州园林的美，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

2. 培养学生细致观察事物的能力。

教学重点：

1. 学习作者抓住特征说明事物的方法。

2. 理解文章的结构特点。

教学难点：

1. 如何准确地把握苏州园林的特点。

2. 学会运用恰当的语言来描述事物。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料

教学过程：

导入新课：

播放一段关于苏州园林的视频，让学生对苏州园林有一个直观的印象，然后提出问题：“你们觉得苏州园林美吗？它美在哪里？”引导学生思考并回答。

讲授新课：

1. 初读课文，整体感知

（1）听录音朗读，注意生字词的读音。

（2）学生自由朗读课文，画出自己不理解的地方。

2. 精读课文，深入理解

（1）分段落朗读课文，每一段请一位同学朗读，其他同学认真倾听。

（2）小组合作讨论：每一段主要写了什么内容？这些内容是如何组织在一起的？

3. 分析写作特色

（1）找出文中描写苏州园林景色的句子，体会其表达效果。

（2）比较不同段落之间的异同点，探讨作者是如何一步步展现苏州园林的特点的。

巩固练习：

1. 完成课后练习题。

2. 根据课文内容，用自己的话概括苏州园林的特点。

布置作业：

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 查找有关苏州园林的历史背景资料，并整理成一份报告。

板书设计：

苏州园林

一、导入新课

二、讲授新课

1. 初读课文，整体感知

2. 精读课文，深入理解

（1）分段落朗读课文

（2）小组合作讨论

3. 分析写作特色

（1）找出描写景色的句子

（2）比较段落间的异同点

三、巩固练习

四、布置作业