一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握文章的主要情节和主题思想；了解作者鲁迅及其创作背景。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力；运用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性。

3. 情感态度价值观：培养学生对美好生活的向往，激发他们的想象力和创造力；引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，把握文章的主题思想；掌握生字词的读音和意义。

难点：体会作者的情感变化，理解文中蕴含的深刻哲理；培养学生的批判性思维能力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于鲁迅生平的视频短片，让学生初步了解这位伟大的文学家。然后提问：“同学们，你们知道鲁迅先生最著名的代表作有哪些吗？”接着引出本节课的学习内容——《好的故事》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍。教师带领学生一起朗读课文，并强调易错字音如“参差”、“昏沉”等。

2. 再读课文，思考问题：这篇课文讲了一个怎样的故事？它表达了怎样的情感？

（三）深入探究

1. 分组讨论：每个小组选择一个片段进行分析，探讨其中的人物形象、环境描写以及象征意义。

2. 角色扮演：选取几个关键场景，请几位同学分别扮演不同角色，再现故事情节，加深印象。

3. 小结归纳：总结全文结构，提炼中心思想，明确文章主旨。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈谈自己经历过的“好的故事”，并分享给全班同学听。鼓励大家多读书、多观察周围世界，积累更多素材来丰富自己的人生体验。

四、作业布置

1. 抄写本课生字词两遍；

2. 阅读鲁迅其他作品，写下读后感；

3. 以“我心中的好故事”为题写一篇短文。

五、板书设计

好的故事

鲁迅

主题思想：向往美好生活

人物形象：勤劳善良

环境描写：宁静美丽

象征意义：追求理想境界

通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够顺利完成本节课的学习任务，还能在轻松愉快的氛围中感受到文学的魅力所在！