一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并背诵《归去来兮辞并序》，掌握其中的文言词汇和特殊句式。

- 分析陶渊明的思想情感以及他所处的时代背景，理解作品的艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解文章内容，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

- 结合时代背景和个人经历，让学生尝试用自己的语言表达对文章的理解。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生热爱自然、向往自由的精神品质；

- 引导学生树立正确的人生观、价值观，学会珍惜当下生活。

二、教学重点难点

重点：理解文中重要词语的意义及用法；体会作者追求田园生活的理想境界。

难点：把握文章中蕴含的思想感情及其表达方式。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于课文原文、注释、译文等，并制作多媒体课件辅助教学。同时也可以搜集一些关于陶渊明生平事迹的相关视频或图片供课堂使用。

四、教学过程

（一）导入新课

由学生熟悉的古诗引入本节课的主题——陶渊明和他的《归去来兮辞并序》。可以提问：“大家知道我国历史上有一位著名的隐士吗？”然后讲述陶渊明放弃官职回归田园的故事，激发学生兴趣。

（二）整体感知

播放录音范读全文，让学生初步感受文章的语言美。之后组织学生分组朗读课文，在小组内互评朗读效果，提高学生的参与度。

（三）精读细品

1. 解决生字词障碍：利用工具书解决疑难字词问题，确保每位同学都能准确无误地朗读课文。

2. 分析文章结构：引导学生找出文章中的关键句子，并思考它们在全文中的作用。

3. 探讨思想内涵：围绕“为何而归”、“归向何处”两个核心问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。

4. 鉴赏艺术手法：分析作者如何运用比喻、象征等修辞手法来增强文章的表现力。

（四）拓展延伸

结合当今社会现状，谈谈你认为现代社会是否还需要保持这样一种淡泊名利的生活态度？为什么？

五、布置作业

1. 背诵全文；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查阅资料了解陶渊明其他代表作及其影响。

六、板书设计

《归去来兮辞并序》

陶渊明

主题：追求田园生活

艺术特色：语言优美、意境深远

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这篇经典之作。