一、教学目标

1. 知识与能力：了解茨威格的生平及其文学成就；掌握文中关于托尔斯泰墓的描写，体会作者对托尔斯泰的敬仰之情。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论的方式，引导学生理解文章的主题思想；分析文章的语言特色，学习如何运用生动形象的语言来表达情感。

3. 情感态度与价值观：感受托尔斯泰的伟大人格魅力，培养学生对真善美的追求。

二、教学重点难点

重点：理解托尔斯泰墓为什么被称为“世间最美的坟墓”；品味文章优美的语言。

难点：体会作者在字里行间流露出的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于列夫·托尔斯泰的纪录片片段，让学生初步了解这位伟大的作家。然后提问：“你们知道列夫·托尔斯泰吗？他有哪些作品？”接着引入课题：“今天我们一起来学习奥地利著名作家茨威格写的《世间最美的坟墓》，看看茨威格眼中的托尔斯泰墓是什么样子的。”

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语并查阅词典解决。

2. 教师指导朗读，注意语速适中，感情充沛。

3. 提问：“你觉得文中的‘最美’体现在哪里？”

（三）深入探究

1. 分析“这是世界上独一无二的坟墓……”这部分主要介绍了托尔斯泰墓的位置及其简陋的外观。教师可以引导学生思考：“这样一个普通的坟墓为什么会成为世界上最美的坟墓呢？”

2. 探讨“它只是树林中的一个小小长方形土丘……”这一段详细描写了坟墓周围的环境以及托尔斯泰本人的愿望。教师可提问：“从这段文字中你能感受到托尔斯泰怎样的性格特点？”

3. 研究第三段：“这里没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭……”这部分强调了托尔斯泰墓的朴素无华。教师可以组织小组讨论：“为什么说这样的墓地是最美的？”

4. 总结全文：通过对以上三个部分的学习，总结出托尔斯泰墓之所以被称为“世间最美的坟墓”，是因为它体现了托尔斯泰一生追求真理、崇尚自然、反对虚荣的精神品质。

（四）拓展延伸

让学生查找更多关于托尔斯泰生平事迹的资料，进一步加深对这位伟大作家的认识。同时也可以推荐一些描写墓地的文章供学生阅读，如鲁迅的《阿Q正传》中提到的“未庄”的墓地等，比较不同作家笔下墓地的不同风格。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出自己的感悟。

2. 以“我心目中最美的地方”为题写一篇短文，不少于300字。

四、板书设计

世间最美的坟墓

茨威格

位置：树林中的小土丘

特点：朴素无华、远离喧嚣

象征意义：托尔斯泰的精神品质

五、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们能够主动参与到课堂活动中来。但在实际教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生对于托尔斯泰的背景知识了解得不够深入，影响了对文本的理解。因此，在今后的教学中还需要加强预习环节的设计，确保每位同学都能跟上课堂节奏。此外，还可以尝试采用多媒体手段辅助教学，增强课堂的趣味性和直观性。