一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解作者舒婷及其创作背景。

- 掌握诗歌的基本结构和表现手法。

- 能够准确朗读并理解诗歌内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，深入分析诗歌的情感表达。

- 结合时代背景，探讨诗人对祖国深沉的爱。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国、建设祖国的责任感。

- 激发学生的爱国主义情怀。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析诗歌中蕴含的复杂情感。

- 学习诗歌的表现手法。

2. 教学难点：

- 引导学生体会诗人的内心世界。

- 将个人情感融入到对祖国的热爱之中。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于祖国风光的视频，让学生感受祖国的美好，激发他们对祖国的热爱之情。然后提问：“你们心目中的祖国是什么样子的？”引导学生自由发言，最后引出课题——《祖国啊，我亲爱的祖国》。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读诗歌，注意字音、停顿和节奏。

2. 教师示范朗读，帮助学生更好地理解诗歌内容。

3. 提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分析诗歌的结构

- 第一部分：回顾历史，诉说苦难。

- 第二部分：展望未来，憧憬希望。

- 第三部分：抒发感情，表达忠诚。

2. 探讨诗歌的表现手法

- 比喻：如“我是你河边上破旧的老水车”、“我是你额上熏黑的矿灯”等。

- 对比：将过去的苦难与未来的希望进行对比。

3. 小组讨论

- 每个小组选择一个片段进行分析，并派代表汇报。

- 其他同学可以补充或提出疑问。

（四）拓展延伸

1. 阅读其他爱国主义诗歌，比较它们之间的异同。

2. 组织一次主题班会，让学生分享自己对祖国的感受。

（五）布置作业

1. 背诵诗歌。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

四、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷

回顾历史——苦难

展望未来——希望

抒发感情——忠诚

比喻、对比

五、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了诗歌的知识点，还增强了爱国情感。在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，使他们在学习过程中获得更多的感悟。