一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确流利地朗读课文，理解并掌握课文中出现的新词汇如“傲慢”、“轻蔑”等，并能运用到日常对话中。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，让学生们分角色表演故事中的情节，增强学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生从故事中感悟出做人要谦虚的道理，学会尊重他人，培养良好的人际关系。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解故事寓意，学会运用新词汇进行交流。

2. 教学难点：如何将所学知识应用于实际生活当中。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先给学生讲一个关于谦虚的小故事，激发学生的学习兴趣，然后引出今天要学习的文章《陶罐和铁罐》。

（二）初读感知

让学生自由阅读课文，初步了解文章内容，标记下不明白的地方，教师巡视指导。

（三）精读品味

分段讲解课文，重点分析陶罐和铁罐的性格特点以及它们之间的对话，引导学生思考为什么最终只有陶罐被保留了下来。

（四）拓展延伸

组织学生讨论生活中类似的情况，分享自己的经历，并谈谈从中得到的启示。

（五）总结回顾

回顾整节课的内容，强调谦虚的重要性，鼓励学生在生活中做一个谦逊的人。

四、作业布置

1. 把这个故事讲给家长听，让他们也感受一下其中的道理。

2. 写一篇短文，题目为“如果我是陶罐或铁罐”，发挥想象力，写出自己如果是其中一个角色的感受。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和吸收这篇寓言故事的精神内涵。