一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵这首诗。

- 掌握杜甫的生平及其诗歌风格。

- 能够分析诗中的意象和情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，体会诗歌的情感节奏。

- 小组讨论，深入理解诗中意境。

- 利用多媒体资源，增强学生对背景知识的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人忧国忧民的情怀。

- 培养学生热爱生活、珍惜幸福生活的意识。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，掌握杜甫的思想感情。

难点：分析诗中的意象及其象征意义。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于唐代历史背景的视频短片，引出杜甫的生平事迹及创作背景。让学生了解当时的社会状况以及诗人生活的艰辛。

（二）整体感知

1. 教师范读全诗，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的内容和情感。

3. 提问：这首诗主要讲述了什么？表达了诗人怎样的思想感情？

（三）深入研读

1. 分段解读

- 描述了茅屋被秋风吹破的情景。

- 叙述了诗人一家的困苦生活。

- 第三段：抒发了诗人渴望天下寒士都能安居乐业的愿望。

2. 讨论交流

- 各小组针对上述三个部分展开讨论，找出其中的关键字词，并分析其深层含义。

- 共享观点，教师适当引导。

（四）拓展延伸

结合其他杜甫的作品，进一步探讨他作为“诗圣”的伟大之处。可以组织一次小型诗歌朗诵会，鼓励学生用自己的方式演绎这首诗。

四、作业布置

1. 背诵整首诗，并尝试用自己的语言复述故事梗概。

2. 查阅资料，撰写一篇关于杜甫生平的小论文。

五、板书设计

茅屋为秋风所破歌

杜甫

秋风破屋——困苦生活——希望安居乐业

通过以上步骤的设计，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这首经典之作，同时激发他们对中国古典文学的兴趣。