一、教学目标

1. 知识与能力：理解文中重点词语和句子的意思，能够用自己的话讲述这个故事。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，让学生深入理解伯牙与子期之间的深厚友谊。

3. 情感态度与价值观：体会朋友间真挚的情感，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点

重点：理解文中重点词语和句子的意思，并能用自己的话复述故事。

难点：体会伯牙与子期之间深厚的友谊以及“知音难求”的深刻内涵。

三、教学准备

多媒体课件、相关音频资料、学生预习作业

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段古琴曲，营造出一种古典而宁静的氛围。教师提问：“同学们听过这首曲子吗？它带给你什么样的感觉？”然后引入课题《伯牙绝弦》，激发学生的兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正错误读音。

3. 提问：“这篇课文讲了一个怎样的故事？”

（三）精读课文，深入理解

1. 解释文中的生词，如“鼓琴”、“破琴绝弦”等。

2. 引导学生逐句翻译课文，理解其含义。

3. 分角色朗读课文，加深对文本的理解。

（四）合作探究，深化主题

将学生分成小组，讨论以下问题：

- 伯牙为何要“破琴绝弦”？

- 你认为伯牙与子期的关系如何？

- “知音难求”这句话对你有什么启示？

（五）拓展延伸

播放一段关于“高山流水觅知音”的视频短片，让学生更直观地感受到友情的重要性。鼓励学生分享自己与朋友之间的感人故事。

（六）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调朋友间的真诚友谊是人生中最宝贵的财富之一。同时提醒学生珍惜身边的每一个朋友，用心去经营每一份友情。

五、作业布置

1. 背诵课文；

2. 写一篇读后感，谈谈你对“知音难求”的理解。

六、板书设计

伯牙绝弦

伯牙——子期

知音难求

珍惜友谊

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学习《伯牙绝弦》，不仅掌握了知识，还受到了情感上的熏陶。