一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解作者光未然及其创作背景。

- 掌握诗歌的基本形式和语言特点。

- 背诵并默写《黄河颂》，积累经典文学作品。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和品析，感受黄河磅礴的气势以及中华民族的伟大精神。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法来表达情感。

- 小组合作探究，深入理解诗歌内涵。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养爱国主义情怀，激发民族自豪感。

- 激励学生热爱祖国的大好河山，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

重点：引导学生体会诗歌中所蕴含的爱国热情，理解其象征意义。

难点：指导学生准确把握诗歌节奏，体会音乐美。

三、教学准备

教师方面：搜集相关资料，制作多媒体课件；准备录音带或视频资料。

学生方面：预习课文内容，查找有关抗日战争时期的背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放《黄河大合唱》中的《黄河颂》片段，让学生感受歌曲的魅力。然后提问：“这首歌表达了怎样的主题？”引出本节课的学习内容——《黄河颂》。

（二）整体感知

1. 听录音朗读全文，注意停顿、重音等技巧。

2. 自由朗读课文，圈画生字词，查阅工具书解决疑惑。

3. 分角色朗读课文，进一步熟悉文本。

（三）研读赏析

1. 分析第一节的内容

- 提问：“为什么说黄河是中华民族的摇篮？”引导学生结合历史知识回答。

- 讨论：“母亲河”的形象是如何塑造出来的？运用了哪些修辞手法？

2. 探讨第二节的意义

- 思考：“你是伟大坚强”这句话反复出现有什么作用？

- 结合时代背景，谈谈你对“英雄儿女”、“用我们的血肉筑成我们新的长城”这两句的理解。

3. 比较阅读

- 将《黄河颂》与其他描写黄河的诗文进行对比，分析它们各自的艺术特色。

- 组织辩论赛，围绕“黄河是否仍是我们民族的精神支柱”展开讨论。

（四）拓展延伸

1. 鼓励学生尝试模仿这首诗的形式，为自己家乡的母亲河写一首赞歌。

2. 推荐观看电影《黄河在咆哮》，加深对黄河文化的理解。

（五）课堂小结

总结本节课的主要知识点，强调学习诗歌的方法，并布置作业。

五、板书设计

黄河颂

光未然

第一节：黄河——中华民族的摇篮

第二节：黄河——伟大的民族精神

六、教学反思

本次教学活动达到了预期效果，学生能够积极参与到课堂互动中来，对于诗歌的理解也更加深刻。但在今后的教学过程中还需要注意提高学生的自主学习能力，提供更多实践机会让他们展示自我。

七、附录

1. 生字词表

2. 相关链接（如抗日战争时期的相关图片、音频等）

3. 参考文献