一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生掌握《秋思》这首诗的基本内容和艺术特色，理解其中的意境及表达的情感。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、分析和讨论，引导学生体会作者在特定情境下的思想感情，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对传统文化的兴趣，培养他们热爱自然、珍惜亲情的情感。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解《秋思》中的情感表达及其背后的文化内涵。

2. 教学难点：如何引导学生深入体会诗歌所传达的思想感情，并将其转化为自己的感悟。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的背景资料，包括作者简介、创作背景等；同时也可以搜集一些关于秋天的图片或者视频作为辅助材料，帮助学生更好地理解诗歌内容。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于秋天景色的短片，然后提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样的？它给你带来了怎样的感受？”以此来调动课堂气氛，并引出今天的主题——秋天里的思念之情。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，初步感受诗歌的语言美。之后请几位同学站起来朗读，并给予点评，指出他们在发音、停顿等方面需要注意的地方。

（三）精读品味

1. 分析诗句含义

逐句讲解诗歌的内容，特别是那些具有象征意义或隐喻作用的词语。例如，“枯藤老树昏鸦”，这里不仅描绘了秋天特有的景象，还暗示着一种衰败、孤独的情绪。

2. 探讨情感线索

引导学生思考作者为何会产生如此浓烈的思乡之情？这与当时的社会环境和个人经历有着密切的关系。教师可以适当补充相关的历史知识，使学生能够更加全面地认识这首作品。

3. 比较阅读

选取其他几首描写秋天或离别的古诗词进行对比阅读，如王维的《山居秋暝》，让学生发现不同作品之间存在的异同点，从而加深对本课的理解。

（四）拓展延伸

鼓励学生结合自身的生活体验谈谈自己对于“秋思”的理解。此外，还可以布置一项作业，要求学生模仿《秋思》的形式创作一首小诗，抒发自己内心深处最真挚的感情。

五、总结回顾

最后，请一名学生总结今天所学的知识要点，并谈谈自己的收获。教师则可以从整体上再次强调本节课的重点内容，同时激励大家继续保持对中国古典文化的热爱之心。

六、板书设计

根据以上教学流程合理安排板书内容，既要突出重点又要条理清晰。例如：

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

总之，《秋思》是一首充满诗意且富含哲理的经典之作，在教学过程中应当注重启发式教学法的应用，力求让每位学生都能真正融入到文本之中，感受到其中蕴含的魅力所在。