教学目标：

1. 知识与技能：通过观察和分析，学生能够理解并掌握“奇特”这一概念在艺术创作中的表现形式。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和讨论，学生能够运用不同的艺术手法，创造出具有独特风格的作品。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣以及欣赏美的能力。

教学重难点：

- 重点：引导学生理解“奇特”的含义，并尝试将其融入自己的作品中。

- 难点：鼓励学生突破常规思维模式，大胆创新。

教具准备：

多媒体设备、绘画工具（如水彩笔、油画棒等）、范例图片若干。

教学过程：

引入新课

1. 情境导入：展示几张不同风格的艺术作品，包括抽象画、超现实主义画作等，请同学们思考这些作品有哪些共同点？它们为什么看起来与众不同？

2. 揭示课题：“今天我们就来学习如何创作出这样‘奇特’的作品——《一张奇特的脸》。”

探索发现

1. 案例分析：教师选取几幅经典的艺术作品作为例子，带领学生一起探讨其中所使用的色彩搭配、构图方式及线条运用等技巧。

2. 头脑风暴：组织学生分组讨论，分享各自对于“奇特”的理解，并提出自己认为可以用来表现“奇特”的元素或想法。

实践操作

1. 技法指导：根据之前讨论的结果，教师简要介绍几种常见的艺术表现手法，比如变形、夸张、拼贴等，并演示具体的操作步骤。

2. 自由创作：给每位同学提供足够的时间独立完成一幅以“奇特的脸”为主题的作品。在此期间，教师巡回指导，及时解答疑问并给予必要的帮助。

展示评价

1. 作品展示：将所有完成的作品集中起来进行展览，让每位作者都有机会向大家介绍自己的创作思路。

2. 互评交流：鼓励学生们互相欣赏彼此的作品，提出建设性的意见。同时也可以邀请几位同学分享他们的感受和收获。

3. 总结反馈：最后由教师对本次活动做出总结，肯定大家的努力成果，并指出需要改进的地方。

延伸活动

为了进一步巩固本节课的学习内容，可以布置一个家庭作业任务：回家后继续探索其他类型的“奇特”形象，并尝试用文字描述其特点或者用图画记录下来。

以上就是本次关于《一张奇特的脸》的教学设计方案，希望能为您的课堂教学带来一些启发！