一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生学会观察图片内容，理解图意，能用简短的句子表达看到的画面。

2. 过程与方法：通过引导式提问、小组讨论等方式，培养学生语言组织能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养他们观察生活、表达自我的良好习惯。

二、教学重点：

- 学会根据图片内容进行合理想象，并写出简单的句子。

- 掌握基本的写话结构：时间、地点、人物、事件。

三、教学难点：

- 引导学生在观察的基础上展开合理联想，避免内容过于简单或偏离主题。

四、教学准备：

- 教师准备：几张适合二年级学生的看图写话图片（如：小动物玩耍、同学做游戏、春天的景色等）。

- 学生准备：铅笔、作业本、彩色笔（可选）。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张图片（如：一只小猫在追蝴蝶），提问：“同学们，你们看到了什么？”引导学生说出图片中的主要元素。接着问：“你觉得这幅图讲了一个什么样的故事呢？”激发学生的兴趣和想象力。

2. 观察与描述（10分钟）

教师展示图片，让学生仔细观察，然后分组讨论：

- 图中有哪些人或动物？

- 他们在做什么？

- 你猜他们的心情是怎样的？

每组派代表发言，教师适时引导学生使用完整的句子表达。

3. 写话指导（10分钟）

教师示范如何写一段话，比如：

“春天来了，小明和小红一起去公园放风筝。他们开心地跑着，天空中飞着五颜六色的风筝，真漂亮！”

讲解写话的基本结构：开头介绍时间、地点，中间描述人物和动作，结尾表达感受或想法。

4. 学生练习（15分钟）

学生选择一张图片，独立完成写话练习。教师巡视指导，鼓励学生多用词语，表达清楚。

5. 展示与评价（5分钟）

邀请几位学生朗读自己的写话内容，其他同学认真倾听，教师给予积极反馈，表扬有创意的表达。

六、作业布置：

请学生回家后观察家中的一张照片，写一段话，描述照片里的内容和自己的感受。

七、教学反思：

本节课通过图片引导学生进行观察和表达，大部分学生能够积极参与，但仍有部分学生表达不够清晰。今后应加强语言训练，提升学生的表达能力。

备注： 此教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中提高写话能力。