在小学语文教学中，课文《雷雨》是一篇描写自然现象、富有画面感的短文。它通过生动的语言描绘了雷雨来临前后的景象变化，帮助学生感受大自然的奇妙与美丽。本文将提供《雷雨》的原文内容，并结合教学实际设计一份适合二年级学生的教案。

一、课文原文：《雷雨》

雷雨来了。

天黑沉沉的，像要下雨了。忽然，一阵大风吹来，树叶沙沙地响。接着，乌云密布，天空变得灰蒙蒙的。不一会儿，豆大的雨点落下来，打在窗户上，发出“啪啪”的声音。

雨越下越大，地上积起了水洼。雷公公在天上敲鼓，闪电姐姐在空中跳舞。小朋友们都躲进屋里，看着窗外的雨景，心里既害怕又兴奋。

过了一会儿，雨停了。太阳出来了，天空亮了起来。空气变得清新，花草树木都湿漉漉的，好像洗了个澡。小鸟飞出来，唱着歌，好像在说：“雨后真美！”

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握描写雷雨过程的词语和句子。

- 学会用简单的语言描述自然现象。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，体会课文的意境。

- 培养学生观察自然、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的神奇与美丽，激发对自然现象的好奇心。

- 培养学生热爱生活、关注周围环境的情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受雷雨前后景色的变化。

- 难点：引导学生用自己的语言描述雨中的景象。

四、教学准备

- 教师：课文PPT、图片（雷雨前后景象）、录音设备。

- 学生：预习课文，准备笔记本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示几张雷雨前后的图片，提问：

> “同学们，你们见过下雨吗？下雨前和下雨后有什么不同呢？今天我们要学习一篇描写雷雨的文章，看看作者是怎么写的。”

（二）初读课文（8分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意字音和语句的流畅性。

3. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段讲解

- 雷雨来临前的景象。

引导学生找出描写天气变化的词语，如“黑沉沉”、“乌云密布”等。

- 雷雨中的景象。

重点理解“豆大的雨点”、“雷公公敲鼓”、“闪电姐姐跳舞”等比喻句。

- 第三段：雨后的景象。

引导学生体会雨后世界的清新与美丽。

2. 小组讨论

- “你觉得雷雨时最有趣的是什么？”

- “如果你在雨中，你会做什么？”

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 仿写练习

教师引导学生模仿课文结构，描写一次自己经历过的天气变化。

例如：“阳光明媚的早晨，突然……”

2. 角色扮演

学生分组扮演“雷公公”、“闪电姐姐”、“小雨点”等角色，进行情景表演。

（五）总结与作业（4分钟）

1. 课堂小结

教师带领学生回顾课文内容，强调雷雨带来的变化和美感。

2. 布置作业

- 抄写课文中的好词好句。

- 观察一次天气变化，写一段话。

六、板书设计

```

雷雨

↓

雨前：黑沉沉、乌云密布

↓

雨中：大雨、雷声、闪电

↓

雨后：阳光、清新、美丽

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，增强了他们对自然现象的兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导学生积累描写自然的词汇，提升他们的语言表达能力。

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