在语文教学中，课文《带刺的朋友》是一篇富有童趣和想象力的短文。它通过描写一只“带刺”的小动物——刺猬，展现了自然界的奇妙与生命的独特之处。为了帮助学生更好地理解文章内容、提升语言表达能力，并激发他们的阅读兴趣，本文将围绕这篇课文设计一套系统的练习题，涵盖字词积累、句子理解、段落分析、拓展思考等多个方面。

一、基础巩固类练习

1. 词语积累

- 请写出下列词语的近义词：

- 惊奇（ ）

- 美丽（ ）

- 躲藏（ ）

- 请写出下列词语的反义词：

- 隐藏（ ）

- 开心（ ）

- 弱小（ ）

2. 句子填空

- 小刺猬像一个______，浑身长满了尖尖的刺。

- 它在夜晚出来活动，是因为白天太______了。

- 小朋友看到刺猬时感到非常______。

3. 词语搭配

- 带刺的______

- 可爱的______

- 隐蔽的______

二、理解与分析类练习

1. 阅读理解题

- 文章中提到“带刺的朋友”指的是谁？为什么说它是“带刺的朋友”？

- 刺猬在什么情况下会把身体蜷缩起来？这说明它有什么特点？

2. 段落分析

- 请找出文中描写刺猬外形的一句话，并抄写下来。

- 文中哪些地方体现了刺猬的机智和灵活？请用简短的话概括。

3. 人物形象分析

- 你认为刺猬是一个什么样的动物？为什么？

- 如果你是文中的小朋友，你会怎么对待这只“带刺的朋友”？

三、拓展与表达类练习

1. 想象写作

- 请你以“我遇到一只带刺的朋友”为题，写一篇300字左右的小短文，描述你与它的相遇过程和感受。

2. 口语表达

- 请和同学交流一下：如果你有一只“带刺的朋友”，你会怎么和它相处？它会给你带来什么快乐或烦恼？

3. 思维拓展

- 除了刺猬，你还知道哪些“带刺”的动物？它们的“刺”有什么作用？

- 如果没有“刺”，这些动物可能会面临什么危险？

四、综合应用类练习

1. 制作手抄报

- 请围绕“带刺的朋友”这一主题，制作一张手抄报，内容包括：

- 刺猬的图片

- 文章主要内容

- 你对刺猬的认识

- 你的感想或疑问

2. 角色扮演

- 请和同学合作，分角色朗读课文，并尝试加入自己的语言和动作，让故事更生动有趣。

通过以上练习设计，不仅能够帮助学生扎实掌握课文内容，还能培养他们的观察力、想象力和表达能力。同时，也让学生在轻松愉快的学习氛围中，感受到大自然的神奇与生命的多样。希望这份练习设计能为教师的教学提供参考，也为学生的语文学习增添一份乐趣。