【习作《难忘的（hellip及及hellip及》及小学语文评课稿）】在小学语文教学中，习作教学一直是一个重点和难点。本次课堂展示的是以“难忘的……”为题的习作指导课，教师通过精心设计的教学环节，引导学生回忆生活、表达情感，充分体现了新课标理念下的语文核心素养培养目标。

首先，教师在导入环节采用了情境创设的方法，通过播放一段温馨的生活片段视频，激发了学生的兴趣和情感共鸣。学生在观看过程中纷纷举手发言，分享自己生活中令人难忘的瞬间，课堂气氛活跃，参与度高。

其次，在写作指导方面，教师注重方法的传授与技巧的点拨。她通过“回忆—筛选—描写”的三步法，帮助学生理清写作思路。同时，教师还结合学生实际，选取了多个贴近生活的例子进行分析，如“难忘的一次比赛”、“难忘的生日聚会”等，使学生能够更好地理解如何将抽象的情感转化为具体的文字。

在写作过程中，教师鼓励学生大胆表达，尊重每个学生的独特体验，并适时给予个别指导，增强了学生的写作信心。作文完成后，教师组织了小组互评和全班交流，让学生在互相学习中提升自己的表达能力。

整堂课结构清晰，层次分明，既注重了写作技能的训练，又关注了学生的情感发展。教师语言亲切自然，教态大方得体，能够很好地调动学生的积极性，体现出良好的专业素养。

当然，任何一节课都有可以进一步优化的地方。例如，在写作时间的安排上略显紧张，部分学生未能完成初稿；另外，在评价环节中，可以更多地引入多元评价方式，如自评、互评与师评相结合，使评价更加全面、公正。

总的来说，这是一节富有实效的习作指导课，展现了教师扎实的教学基本功和对教材的深入理解，也为今后的习作教学提供了有益的参考。