【英语人教版六年级下册last（weekend及教学设计）】一、教学内容分析

本课选自人教版小学英语六年级下册，Unit 2 “Last Weekend”，主题围绕“周末活动”展开。本单元主要学习一般过去时的用法，通过描述自己或他人的周末生活，帮助学生掌握动词过去式的变化规则，并能在实际情境中进行简单交流。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够听懂、会说并正确书写表示过去动作的动词短语，如：went to the park, watched a film, played football 等。

- 掌握一般过去时的基本结构：主语 + 动词过去式 + 其他成分。

- 能够运用所学句型进行简单的对话和表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过情景创设、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力。

- 培养学生通过图片、视频等多媒体资源获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对日常生活的关注，鼓励他们分享自己的经历。

- 增强学生之间的合作意识和语言表达自信。

三、教学重难点

- 重点： 一般过去时的结构及常见动词的过去式形式。

- 难点： 动词过去式的不规则变化（如 go → went, have → had）以及在句子中的正确使用。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含图片、音频、视频）

- 单词卡片（如: went, played, watched, cleaned, visited）

- 学生练习纸

- 小组活动任务卡

五、教学过程

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一段关于周末活动的英文小视频，引导学生观察画面内容。

- 提问：What did you do last weekend? 引导学生回忆并说出自己的活动。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师展示一些图片，介绍新的词汇和句型：

- I went to the park.

- She watched a movie.

- They played football.

- 引导学生观察动词的变化规律，讲解一般过去时的构成。

- 通过对比现在时和过去时的句子，帮助学生理解时态的区别。

Step 3: Practice (15分钟)

- Group Work: 学生分组，每组抽取一张任务卡，根据提示完成对话练习。

- 例如：A: What did you do last weekend?

B: I went to the zoo. How about you?

- Pair Work: 学生两人一组，互相询问并回答对方的周末活动，教师巡视指导。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师出示几组动词，让学生判断其过去式是否正确。

- 开展“动词变变变”小游戏，学生抢答动词的过去式。

- 学生根据图片编写简单的句子，并向全班展示。

Step 5: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容。

- 布置作业：写一篇关于自己上周末活动的小作文，要求使用一般过去时。

六、教学反思

本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。在今后的教学中，可以进一步加强口语训练，提升学生的语言运用能力。

七、板书设计

```

Unit 2 Last Weekend

I / He / She / We / They + 动词过去式

Examples:

I went to the park.

She watched a film.

They played football.

```

备注： 本教学设计结合了教材内容与课堂实践，注重学生语言能力的综合培养，力求在有限的时间内实现高效教学。