【how（tall及are及you教案53921）】在英语教学中，关于“身体特征”和“比较”的话题一直是小学或初中阶段的重要内容。其中，“How tall are you?” 是一个非常实用且贴近生活的句型，能够帮助学生掌握基本的形容词比较级，并学会用英语表达自己的身高、他人的身高以及进行简单的比较。

本教案以“How Tall Are You”为主题，适用于小学英语课堂，特别是针对五年级左右的学生。通过本课的学习，学生将能够：

- 理解并正确使用“How tall are you?” 这一问句；

- 掌握表示身高的基本词汇，如“tall, short, medium height”等；

- 学会使用比较级结构，如“taller than, shorter than”；

- 在实际情境中运用所学句型进行交流与互动。

一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 掌握询问身高及描述身高的句型：“How tall are you?” “I’m... tall.”

- 理解并运用比较级结构：“taller than”, “shorter than”。

2. 语言技能目标：

- 能够听懂并回答有关身高的问题；

- 能够在小组活动中进行简单的对话练习；

- 能够通过图片或实物进行身高对比描述。

3. 情感态度目标：

- 培养学生对英语学习的兴趣；

- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心；

- 培养合作意识与沟通能力。

二、教学重点与难点

- 重点：

How tall are you? 的问答方式；比较级的使用。

- 难点：

正确区分“tall”和“taller”，以及如何在不同语境中灵活运用。

三、教学准备

- 教师准备：

- PPT课件（包含相关图片、句子模板）

- 学生身高对比图（可提前让学生填写身高信息）

- 小组活动任务卡

- 录音设备（用于听力练习）

- 学生准备：

- 了解自己和同学的基本身高信息

- 准备笔记本和笔

四、教学过程设计

Step 1: 导入（5分钟）

教师通过提问引入主题：

- T: “Do you know how to ask someone’s height in English?”

- Ss: “Yes! How tall are you?”

- T: “Great! Today we will learn about this sentence and more.”

展示几张不同人物的图片，引导学生观察他们的身高差异，激发学生的兴趣。

Step 2: 新授（15分钟）

1. 教授新单词和句型：

- tall, short, medium height

- How tall are you?

- I’m... tall.

- He/She is taller than me.

- She is shorter than me.

2. 拼读与发音练习：

- 教师示范发音，学生跟读；

- 分组练习，纠正发音错误。

3. 句型操练：

- 教师与学生进行问答练习；

- 学生两人一组互相提问并回答。

Step 3: 巩固练习（10分钟）

1. 听力练习：

- 播放一段简短对话，内容涉及身高比较；

- 学生根据听到的内容完成填空或选择题。

2. 小组活动：

- 每组选出一名代表，说出自己和同伴的身高；

- 其他成员根据听到的信息进行判断并说出比较句型。

Step 4: 拓展应用（10分钟）

1. 角色扮演：

- 设定场景：学校体检日，学生之间互相询问身高；

- 学生分角色进行对话表演。

2. 创意写作：

- 学生写一段话介绍自己和朋友的身高；

- 教师挑选几篇进行展示并点评。

Step 5: 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容；

- 布置作业：画出自己和朋友的身高对比图，并用英文写出描述。

五、教学反思

本节课通过多种互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了关于身高的表达方式。同时，结合实际生活中的例子，提高了学生的学习兴趣和语言运用能力。在今后的教学中，可以进一步增加跨文化内容，比如不同国家的人对身高的看法，拓宽学生的国际视野。

六、板书设计

```

How Tall Are You?

1. How tall are you?

- I'm 1.5 meters tall.

2. Compare:

- He is taller than me.

- She is shorter than me.

```

通过本教案的设计与实施，学生不仅掌握了语言知识，还在实践中提升了语言运用能力，为后续学习打下了坚实的基础。