【湘科版小学科学新三年级上册科学2（4哺乳动物教案）】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够识别常见的哺乳动物，了解它们的共同特征，如体表有毛发、用肺呼吸、胎生、哺乳等。

2. 过程与方法：

通过观察图片、视频和实物模型，培养学生观察、比较和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对动物世界的好奇心，增强保护动物、关爱生命的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握哺乳动物的主要特征。

- 难点：理解哺乳动物与其他动物的区别，如鸟类、两栖类等。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、哺乳动物图片（如猫、狗、兔子、鲸鱼等）、视频资料、动物模型或标本。

- 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道哪些动物是哺乳动物？它们有什么特点？”

引导学生说出自己知道的动物，如猫、狗、牛、羊等。

展示一些常见哺乳动物的图片，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）什么是哺乳动物？

介绍哺乳动物的基本定义：身体表面有毛发，用肺呼吸，胎生，用乳汁哺育幼崽。

（2）哺乳动物的特征

通过对比不同动物的图片，引导学生找出共同点：

- 体表有毛发

- 胎生（除鸭嘴兽外）

- 哺乳喂养幼崽

- 体温恒定

（3）举例说明

列举几种典型的哺乳动物：

- 家猫、家狗、兔子、大象、鲸鱼、蝙蝠、人类等。

播放一段关于鲸鱼的视频，帮助学生理解水生哺乳动物的特点。

3. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组发放不同的动物卡片（包括哺乳动物和其他动物）。

任务：

- 判断卡片上的动物是否为哺乳动物。

- 找出它们的共同特征，并在小组内讨论。

教师巡视指导，适时给予提示。

4. 总结提升（5分钟）

请几位学生分享小组讨论的结果，教师进行总结：

- 哺乳动物的共同特征有哪些？

- 为什么说哺乳动物是更高级的动物？

强调哺乳动物适应性强、繁殖方式先进等特点。

5. 巩固练习（5分钟）

完成课本上的练习题，如判断题、选择题，巩固所学知识。

教师抽查个别学生，检查掌握情况。

五、拓展延伸

布置一个小任务：让学生回家观察家里养的宠物（如猫、狗），记录它们的生活习性，并思考它们是否符合哺乳动物的特征。下节课进行交流分享。

六、板书设计

```

哺乳动物

定义：体表有毛、用肺呼吸、胎生、哺乳

特征：

- 有毛发

- 胎生

- 哺乳

- 体温恒定

例子：猫、狗、兔、鲸、人

```

七、教学反思

本节课通过图片、视频和小组合作的方式，使学生能够直观地认识哺乳动物的特点。大部分学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解“胎生”概念时，部分学生存在理解困难，今后可结合更多生活实例进行讲解。

备注：本教案根据湘科版小学科学教材编写，内容贴近课程标准，注重学生实践能力和科学思维的培养。