【人教版高中英语选修7Unit4教案1】一、教学

本单元的主题为“Music”，围绕音乐这一主题展开，涵盖不同类型的音乐形式、音乐家的介绍以及音乐对人们生活的影响。通过本单元的学习，学生将掌握与音乐相关的词汇和表达方式，并提升听、说、读、写四项基本技能。

二、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元的核心词汇和短语，如 music, instrument, melody, rhythm, composer 等。

- 理解并运用与音乐相关的句型结构，如 “I like... because...”、“What kind of music do you like?” 等。

2. 语言技能目标：

- 能够听懂有关音乐的简短对话或文章。

- 能够用英语描述自己喜欢的音乐类型及原因。

- 能够阅读并理解关于音乐家或音乐作品的文章。

- 能够写出一篇简单的介绍自己喜欢的音乐或音乐家的短文。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们探索不同风格的音乐。

- 培养学生的审美情趣和文化意识，了解音乐在不同文化中的作用。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 音乐相关词汇和表达方式的掌握。

- 听力材料的理解与复述。

- 写作任务中对音乐类型的描述。

- 难点：

- 如何引导学生用英语清晰地表达自己对音乐的看法。

- 在写作中合理组织语言，使文章结构清晰、内容连贯。

四、教学过程设计：

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师播放一段轻快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

- 提问：“What kind of music do you like? Why?” 引导学生进行简单交流。

Step 2: Vocabulary Learning (10分钟)

- 学习本单元核心词汇：music, musician, instrument, melody, rhythm, pop, classical, jazz, rock, folk 等。

- 通过图片、音频等方式帮助学生理解单词含义，并进行造句练习。

Step 3: Listening Practice (15分钟)

- 播放一段关于音乐家的听力材料（如Unit 4 的 Reading 部分）。

- 设计听力问题，如：Who is the famous musician mentioned in the passage? What kind of music does he play?

- 学生听后回答问题，教师进行讲解和纠正。

Step 4: Speaking Activity (10分钟)

- 小组讨论：学生两两一组，互相询问对方喜欢的音乐类型，并说明理由。

- 教师巡视指导，鼓励学生使用所学句型进行表达。

Step 5: Writing Task (10分钟)

- 任务：写一篇短文，介绍你最喜欢的音乐或音乐家。

- 提供写作框架：

- Introduction: I like...

- Body: Why do I like it? What makes it special?

- Conclusion: My feelings about this music.

Step 6: Summary & Homework (5分钟)

- 回顾本节课所学词汇和句型。

- 布置作业：

- 完成写作任务，字数不少于80词。

- 预习Unit 4 的 Grammar 部分。

五、教学反思：

本节课以音乐为主题，结合听、说、读、写多种活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让学生在真实语境中运用语言，进一步巩固所学内容。