【《敕勒歌》二年级教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能正确、流利地朗读并背诵《敕勒歌》，理解诗歌的基本内容和意境。

认识本课生字词，掌握“川、穹、笼、盖”等字的书写和含义。

2. 过程与方法：

通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受诗歌描绘的草原风光，体会古诗的语言美。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对祖国自然风光的热爱之情，培养他们对古诗的兴趣和审美能力。

二、教学重点：

- 理解诗句意思，感受诗歌描绘的草原景象。

- 正确朗读和背诵课文。

三、教学难点：

- 理解“天似穹庐，笼盖四野”等句子的意象，体会诗歌的意境美。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、音乐、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，初步了解《敕勒歌》的背景。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师播放一段轻柔的草原音乐，展示草原风光的图片，引导学生观察画面。

2. 提问：“你看到的画面是什么样的？你觉得这里有什么？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写草原的古诗——《敕勒歌》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读，注意发音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并讲解字义。

- 生字词：川、穹、笼、盖、野、风、草、牛、羊

4. 齐读课文，教师纠正发音。

（三）细读品析（15分钟）

1. 教师逐句讲解诗意：

- “敕勒川，阴山下”：敕勒川是地名，阴山是山脉，说明地点。

- “天似穹庐，笼盖四野”：天空像圆顶的帐篷，笼罩着广阔的原野。

- “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”：天空辽阔，原野广阔，风吹过草丛，露出牛羊的身影。

2. 引导学生展开想象，描述自己心中的草原景象。

3. 分组讨论：你最喜欢哪一句？为什么？

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 教师播放《敕勒歌》的配乐朗诵，让学生再次感受诗歌的韵律美。

2. 拓展阅读：介绍其他描写自然景色的古诗，如《春晓》《静夜思》等，激发学生兴趣。

3. 鼓励学生用画笔画出自己心中的“敕勒川”。

（五）总结提升（2分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调诗歌中描绘的草原之美。

2. 布置作业：回家后向家长背诵《敕勒歌》，并尝试用一句话说说你对这首诗的感受。

六、板书设计：

```

《敕勒歌》

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗世界，帮助他们理解诗意，感受语言之美。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，增强学生的体验感和参与度。