【《胖乎乎的小手》的教案设计】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“胖乎乎”、“小手”、“高兴”等，并能正确书写。

- 通过阅读，体会文中人物的情感变化，培养学生的语言感知能力。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作学习中交流感受，提升口语表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受家庭的温暖与亲情，懂得关爱他人。

- 培养学生积极乐观的生活态度，学会欣赏自己的优点。

二、教学重点与难点

- 重点：

理解课文内容，掌握生字词，体会人物情感。

- 难点：

引导学生从文本中体会人物的内心世界，激发学生的情感共鸣。

三、教学准备

- 教师准备：课文图片、多媒体课件、生字卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，准备好写字本和铅笔。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示一张“胖乎乎的小手”的图片，提问：“你们见过这样的小手吗？你觉得它有什么特别的地方？”

- 引导学生自由发言，激发他们的兴趣。

- 引出课题《胖乎乎的小手》，并简要介绍课文内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

- 文中讲了一个什么样的故事？

- 小手为什么是胖乎乎的？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师逐段讲解课文，引导学生关注细节描写，如“小手胖乎乎的”、“妈妈夸奖他”等。

- 设计问题引导学生思考：

- 为什么小明会感到自豪？

- 你有没有类似的经历？

- 鼓励学生联系自身生活，分享感受。

4. 识字写字，巩固基础（10分钟）

- 教师出示本课生字词，带领学生认读、书空、书写。

- 采用游戏方式巩固记忆，如“找朋友”、“词语接龙”等。

- 学生独立完成写字练习，教师巡视指导。

5. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，体验人物情感。

- 提问引导：

- 如果你是小明，你会怎么想？

- 你有没有被别人称赞过？

- 引导学生认识到每个人都有自己的闪光点，要学会欣赏自己和他人。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

- 布置作业：

- 写一篇小短文，描述自己或身边人的“胖乎乎的小手”。

- 朗读课文，家长签字。

五、板书设计

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《胖乎乎的小手》

——爱与自信的成长故事

生字词：胖乎乎、小手、高兴、表扬、自豪

重点句：小手胖乎乎的，真可爱！

情感点：欣赏自己，珍惜亲情

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六、教学反思

本节课以学生为中心，通过多种教学手段激发学生的兴趣，注重语言训练与情感教育相结合。在今后的教学中，可以进一步加强对学生个性化表达的引导，让课堂更加生动有趣。