【《兰亭集序》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解王羲之及其书法艺术成就，掌握《兰亭集序》的写作背景。

- 理解文章中蕴含的情感变化和人生哲理，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的语言美与意境美。

- 培养学生从文本中提取信息、分析情感、表达观点的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对生命短暂、时光易逝的感慨，树立珍惜当下、热爱生活的积极人生态度。

- 欣赏古代文人的精神境界，增强文化自信与审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 掌握文中重要实词、虚词及句式特点。

- 分析作者在文中所表达的思想感情及人生感悟。

- 教学难点：

- 理解“死生亦大矣”这一哲学命题的深层含义。

- 领会文章由乐入悲的情感转折及其艺术表现力。

三、教学过程设计：

【导入新课】（约5分钟）

播放一段关于《兰亭集序》书法作品的视频或展示图片，引导学生观察并思考：“你认为这幅作品有什么特别之处？”引出王羲之与《兰亭集序》的历史地位，激发学生学习兴趣。

【初读感知】（约10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标注生字、难词。

2. 教师讲解重点字词（如“修禊”、“流觞曲水”等），帮助学生初步理解内容。

3. 分段朗读，教师指导语调与节奏，感受文章的韵律美。

【精读品析】（约20分钟）

1. 分组讨论：

- 文章开头描绘了怎样的场景？作者的心情如何？

- 中间部分有哪些情感变化？原因是什么？

- 结尾表达了怎样的思想？为什么会有这样的感慨？

2. 教师引导学生结合历史背景，分析作者创作时的心理状态。

3. 选取精彩语句进行赏析，如“后之视今，亦犹今之视昔”，体会其哲理性与感染力。

【拓展延伸】（约10分钟）

1. 讨论：现代社会中，我们是否也常有类似“人生苦短”的感慨？如何面对人生的无常？

2. 展示其他古代文人关于生命、时间的名句，如陶渊明、苏轼等，拓宽学生的文学视野。

【课堂小结】（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调《兰亭集序》不仅是书法杰作，更是一篇极具思想深度的文章。引导学生体会古人对生命、自然、社会的深刻思考。

【布置作业】

1. 背诵课文中的精彩段落，并写一篇不少于300字的读后感。

2. 搜集有关王羲之的资料，制作一份简单的手抄报或PPT展示。

四、板书设计：

```

《兰亭集序》

——王羲之

一、写作背景：兰亭雅集，修禊活动

二、情感变化：乐→悲→感

三、核心思想：死生亦大矣，人生短暂

四、语言特色：骈散结合，情感真挚

```

五、教学反思（教师自评）：

本节课注重文言文的诵读与理解，结合情感体验与哲理探讨，有助于学生全面把握文章内涵。但在引导学生深入思考方面仍需加强，今后可尝试更多互动形式，提升课堂参与度。

以上为原创教案设计，符合教学实际，适用于高中语文课堂教学。