【苏教版五年级语文公开课教案《爱如茉莉》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，体会文章中“爱”的主题。

- 学习通过细节描写表达情感的写作方法。

- 能有感情地朗读课文，理解作者对父母之爱的细腻描写。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文本的情感内涵。

- 鼓励学生结合生活实际，感悟亲情的力量。

3. 情感态度与价值观

- 感受父母之间真挚而深沉的爱，激发学生对家庭亲情的珍惜与感恩。

- 培养学生关注生活中平凡却温暖的细节，增强情感体验能力。

二、教学重难点：

- 重点：理解文中通过细节描写表现父母之爱的写作手法。

- 难点：引导学生联系自身生活，体会“爱如茉莉”这一比喻的深刻含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找“茉莉花”的相关资料，思考“爱”在生活中的体现。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意到，有些爱是看不见的，但它却像一种花一样，静静开放在我们身边？”

出示茉莉花图片，引导学生观察并说说茉莉花的特点：洁白、清香、不张扬。

引出课题：“今天我们要学习的课文就是《爱如茉莉》，让我们一起来感受那份无声却温暖的爱。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“悄然”、“素雅”、“温馨”等。

3. 提问：课文主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段阅读，找出描写父母之爱的细节。

- 如：“爸爸悄悄地把药放在床头”，“妈妈轻轻地说‘别担心’”。

- 引导学生体会这些细节中蕴含的深情。

2. 小组讨论：为什么作者用“爱如茉莉”来比喻父母之间的爱？

- 鼓励学生结合生活经验，谈谈自己感受到的“无声的爱”。

3. 教师总结：爱并不总是轰轰烈烈，有时它就像茉莉一样，平淡却芬芳，默默守护着我们的成长。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于家庭亲情的视频或图片，让学生感受真实的生活场景。

2. 引导学生写一段话，描述自己生活中感受到的“爱如茉莉”的瞬间。

3. 邀请几位学生分享，教师给予积极评价与鼓励。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：爱如茉莉，虽不张扬，却最动人。希望同学们学会用心去感受身边的爱。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的爱》。

- 回家后向父母表达感谢，并记录下自己的感受。

五、板书设计：

```

爱如茉莉

爱——无声

↓

茉莉——纯洁、温柔、持久

↓

家庭——温暖、陪伴、守护

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受亲情之美。课堂气氛活跃，学生参与度高，基本达到了预期的教学目标。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应注重培养学生的情感表达能力与批判性思维。