【幼儿园师德师风规章制度与要求)】在学前教育阶段，教师不仅是知识的传授者，更是幼儿成长过程中的引导者和榜样。因此，幼儿园教师的职业道德和工作作风（即“师德师风”）直接关系到教育质量、幼儿身心发展以及园所的整体形象。为了进一步规范教师行为，提升教育水平，特制定本园关于“师德师风规章制度与要求”的相关制度。

一、师德师风的基本内涵

师德是指教师在职业活动中应具备的道德品质和职业操守，包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、诚实守信等；师风则是指教师在工作中的行为作风和精神风貌，如严谨治学、公平公正、尊重家长、团结协作等。良好的师德师风是幼儿园教育工作的基石。

二、师德师风的具体要求

1. 爱岗敬业，忠诚教育事业

教师应热爱本职工作，认真履行岗位职责，积极参与教育教学活动，不断提高自身专业素养，努力为幼儿提供优质的教育服务。

2. 关爱幼儿，尊重个体差异

教师要以爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿，关注其身心健康，尊重每个孩子的个性发展，杜绝体罚或变相体罚现象。

3. 为人师表，树立良好形象

教师应注重言行举止，遵守社会公德，做到衣着得体、语言文明、举止端庄，成为幼儿学习的榜样。

4. 廉洁从教，严于律己

教师不得接受家长财物、宴请或其他形式的利益输送，保持清正廉洁的教育环境，维护教育公平。

5. 团结协作，共同促进发展

教师之间应相互支持、密切配合，形成良好的团队氛围，共同推动幼儿园的发展和进步。

三、师德师风的监督与考核

为确保各项制度落到实处，幼儿园将建立完善的师德师风监督机制，包括：

- 定期开展师德师风专题培训，提高教师的职业道德意识；

- 建立师德档案，记录教师在日常教学和管理中的表现；

- 设立家长反馈渠道，鼓励家长参与对教师的评价；

- 对违反师德规范的行为进行严肃处理，情节严重的将依法依规追究责任。

四、结语

良好的师德师风是幼儿园教育质量的重要保障，也是教师职业发展的内在要求。每一位教师都应时刻自省自律，不断提升自身素质，以实际行动践行教育初心，为幼儿营造一个健康、和谐、充满爱的成长环境。

通过建立健全的师德师风制度，我们相信，幼儿园将能够培养出更多有责任感、有爱心、有担当的未来栋梁。