【祭十二郎文文言文知识点归纳】《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈为其侄子韩老成（字十二郎）所作的一篇悼念文章，被誉为“千古祭文之绝唱”。本文情感真挚、语言凄婉，不仅具有极高的文学价值，也蕴含丰富的文言知识。以下是对该文的文言知识点进行系统归纳与梳理。

一、通假字

1. “不省所怙”中的“怙”

“怙”通“护”，意为依靠。句意：不曾知道依靠谁。

2. “吾少孤”中的“孤”

“孤”通“孤”，意为孤儿。句意：我年幼时就成了孤儿。

二、古今异义词

1. “汝之子”中的“子”

古义：儿子；今义：子女或孩子。文中指韩十二郎的儿子。

2. “吾上有三兄”中的“上”

古义：在……之上；今义：上面。句意：我有三个哥哥。

3. “未可以为信也”中的“信”

古义：确实、可靠；今义：书信、信用。句意：不能当作真实的事情来相信。

三、一词多义

1. “其”

- 指代韩十二郎：如“其后四年，而归视汝。”

- 表推测语气：如“其竟以此而殒其身乎？”

- 表反问：如“其能久存乎？”

2. “以”

- 表目的：如“以待子不时之须。”

- 表原因：如“是以不孝之罪，无日不食于心。”

3. “之”

- 代词：如“汝之子”、“吾之兄”

- 助词：如“吾年四十，而视茫茫”。

四、词类活用

1. “少而丧父”中的“丧”

动词作使动用法，意为“使……丧”，即“失去父亲”。

2. “吾不以一日辍汝而就也”中的“辍”

动词作使动用法，意为“使……停止”，即“不让你停止”。

3. “吾上有三兄，皆不幸早世”中的“世”

名词作动词，意为“去世”。

五、特殊句式

1. 宾语前置

如：“吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。”

正常语序应为：“吾与汝俱少年，以为虽暂别，终当久处。”

2. 状语后置

如：“吾实为之，其又何尤！”

状语“其又何尤”后置，正常语序应为：“其又何尤，吾实为之！”

3. 判断句

如：“此吾所以悲也。”

“此……也”结构，表示判断。

六、文言虚词

1. “而”

- 表并列：如“吾少孤，不及事吾父母”

- 表转折：如“吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处”

- 表递进：如“吾不以一日辍汝而就也”

2. “则”

- 表顺承：如“吾去汴州，汝不果来”

- 表假设：如“若死，则墓无铭矣”

3. “乃”

- 表承接：如“乃不知有汉，无论魏晋”（此处为引申用法）

七、文化常识

1. “十二郎”

韩愈的侄子，排行第十二，故称“十二郎”。

2. “祭文”

是古代用于祭祀亡灵的文章，内容多为追思、哀悼、祈福等。

3. “文言文”

是古代汉语书面语，具有简练、典雅、含蓄等特点。

八、主题思想

《祭十二郎文》通过回忆与十二郎共度的岁月，表达了对亲人早逝的深切哀痛和对人生无常的感慨。文章情感真挚，语言质朴，展现了韩愈深厚的情感与高超的文学造诣。

九、写作特色

1. 情感真挚：全文充满悲怆之情，感人至深。

2. 结构严谨：按时间顺序展开叙述，层次分明。

3. 语言简练：用词精准，句式多样，富有节奏感。

4. 修辞丰富：善用排比、反问、对比等手法增强表达效果。

十、总结

《祭十二郎文》不仅是韩愈抒发个人情感的代表作，也是文言文学习的重要篇目。通过对文中词汇、句式、语法及文化背景的深入分析，有助于我们更好地理解古文的语言特点和作者的思想情感。对于学习文言文的学生而言，这篇散文无疑是一份珍贵的学习材料。

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结语：文以载道，情以动人。《祭十二郎文》以其真挚的情感和优美的语言，穿越千年仍打动人心，值得我们细细品味与研究。