【中班语言新年的祝福教案】一、活动目标：

1. 引导幼儿了解新年的含义，感受节日的喜庆氛围。

2. 鼓励幼儿用简单的语言表达对家人和朋友的新年祝福。

3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，增强他们的情感交流意识。

二、活动准备：

1. 新年相关的图片或视频（如灯笼、鞭炮、春联等）。

2. 简单的祝福语卡片或手写纸条。

3. 背景音乐《新年好》。

4. 一些小礼物或贴纸作为奖励。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放《新年好》的音乐，带领幼儿轻轻拍手，营造节日气氛。

提问：“小朋友，你们知道接下来要过什么节日了吗？是哪一年的开始？”

引导幼儿说出“春节”、“新年”等关键词，激发他们的兴趣。

2. 讲述与讨论（10分钟）

教师出示新年相关的图片，如灯笼、鞭炮、年夜饭、压岁钱等，向幼儿简单介绍这些物品的含义。

提问：“在新年的时候，人们会做些什么呢？你们家是怎么过年的？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己的新年经历。

3. 学习祝福语（10分钟）

教师出示几张写有祝福语的卡片，如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等，并带领幼儿一起朗读。

引导幼儿模仿老师发音，练习说普通话。

教师可以加入动作或表情，让语言更生动有趣。

4. 情境表演（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个新年祝福语进行情景表演。

例如：一个孩子扮演长辈，另一个孩子扮演小朋友，互相说祝福语。

教师给予积极的反馈，鼓励幼儿勇敢表达。

5. 实践操作（10分钟）

发放空白卡片，让幼儿自己写下或画出想对别人说的新年祝福。

完成后，可以让幼儿将自己的祝福卡送给同伴或老师，增进彼此的感情。

四、延伸活动：

1. 在教室布置一个“新年祝福墙”，展示幼儿的作品。

2. 鼓励幼儿回家后给家人说一句新年祝福，并记录下来。

五、活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅了解了新年的文化意义，还学会了用语言表达祝福。在活动中，大部分幼儿积极参与，能够清晰地表达自己的想法，达到了预期的教学目标。今后可结合更多实际生活情境，进一步提升幼儿的语言运用能力。